新幼師幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-wenkub.com
2024-09-16 01:41 本頁(yè)面
【正文】 觀看影碟。 (備： 5 月 7 日 — 5 月 11 日去南康市中心幼稚園見(jiàn)習(xí) 每日見(jiàn)習(xí)時(shí)間從早上 8： 00— 17： 00 左右，中午在園內(nèi)用餐，住宿問(wèn)題：家在市內(nèi)或市內(nèi)有親朋好友的同學(xué)寫上申請(qǐng)書，經(jīng)家長(zhǎng)同意并簽字后可在市內(nèi)住，其余同學(xué)回學(xué)校住宿。(3)制止同學(xué)間不正 當(dāng)?shù)木蹠?huì)、過(guò)生日 。(9)穿奇裝異服，愛(ài)好打扮或沉默寡言要關(guān)心 。(5)受傷回家要關(guān)心 。 二、 為此給家長(zhǎng)提點(diǎn)建議： 家長(zhǎng)要做到十關(guān)心： (1)在外留宿要關(guān)心 。 各位家長(zhǎng)， “ 望子成龍，望 女成鳳 ” 是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們的心愿和家長(zhǎng)一樣，我們不僅希望學(xué)生成才，更重要的是成人。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響。 手機(jī)問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，只是等著老師講，被動(dòng)地接受，老師一旦放手，自己根本不知學(xué)什么，學(xué)習(xí)上缺少自覺(jué)性主動(dòng)性。)。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么 樣的人。 (2)、本幼師專業(yè)所學(xué)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、樂(lè)理 (聲樂(lè)、視唱 )、舞蹈、琴法、美術(shù) (包括繪畫、手工制作 )、心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、教師口語(yǔ)、體育等等。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。 如果寶寶有什么特殊病史，比如：癲癇之類的，或者對(duì)雞蛋、魚、蝦、海鮮等過(guò)敏的話，請(qǐng)及時(shí)向我們交代一下，防患于未然。希望通過(guò)我們的合作，讓寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活。 為了深入了解每個(gè)寶寶在家時(shí)的生活狀況緩解孩子進(jìn)園后的焦慮情緒，讓寶寶順利入園，我們特地召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，大部分孩子都是第一次離開(kāi)爸爸媽媽進(jìn)入集體生活，很多的孩子都會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽，而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活的暫時(shí)不適應(yīng)，適度的分離焦慮是非常正常的，比如：哭鬧、不吃飯、不睡覺(jué)、生病等，這種情況叫做 ’ 入 園焦慮 ”, 家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助寶寶減少對(duì)集體生活的恐懼感。我們具有一流的硬件設(shè)施：每班均配有琴、電視、 VCD、冷暖空調(diào)、殺菌燈、消毒柜，及各種豐富的玩教具 。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠(chéng)，為孩子搭起一片成長(zhǎng)的天空 !讓孩子們愉快的渡過(guò)入園的第一個(gè)學(xué)期 !希望在座的各位家長(zhǎng)能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作 ! 謝謝大家 ! 新幼師幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 2 首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們?cè)缃贪嗟倪@次家長(zhǎng)會(huì)，感謝您把孩子送到我們金太陽(yáng)幼兒園來(lái)生活學(xué)習(xí)，我們金太陽(yáng)在教育理念上我們整合了蒙氏教育，多元智能教育，創(chuàng)新教育，賞識(shí)教育的精髓，開(kāi)展適合孩子的園體化課程，秉承了 “ 以人為本、全面和諧、溫馨呵護(hù) ” 的辦園宗旨，培養(yǎng)了“ 主動(dòng)適應(yīng)、積極交往、樂(lè)于求知、喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、大膽表現(xiàn) ” 的幼兒。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)給予孩 子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立他的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。如暫時(shí)讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。 那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦 ? 這恐怕是很多家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。 愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。能將玩過(guò)的東西歸類放好。 三、常規(guī)培養(yǎng) 很多家長(zhǎng)說(shuō)： “ 我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。家長(zhǎng)必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的交流。 明確接送人。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不妨改變一下教育方式，并多與老師溝通，同時(shí)注意留心孩子的進(jìn)步，及時(shí)予以肯定，進(jìn)行有效強(qiáng)化。如告訴孩子，老師今天夸你乖，吃飯不挑食、不剩飯，手洗得也很干凈，和小朋友一起玩玩具時(shí)很謙讓，你真棒等等，以強(qiáng)化孩子對(duì)幼兒園和老師的親近感。孩子是很敏感的，他會(huì)從大
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