【正文】 四、基地的選擇 根據上述指導思想及原則。 。這樣既可以鍛煉學生的團隊協作精神，又可以提高他們的組織能力。根據學生的興趣和實際情況，開展其他的 .一些社會實踐活動。使學生增強環(huán)保觀念。如組織學生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。 四、活動過程： （一）準備階段： 20__年 9 月 1．成立項目領導小組 2．設計活動方案和計劃 （二）實施階段： 20__年 10 月 20__年 12 月以班級為單位進行，學校進行指導檢查監(jiān)督 （三）總結提升： 20__年 1 月 1．生本德育案例集材料匯編。 學校德育有工作方案篇 11 一、活動意義 兩年來我校確立了 “ 崇戎尚耕，塑格鑄行 ” 特色德育品牌，堅持 “ 以人為本，德育為首，育人為先 ”的原則，堅持進行大慶精神鐵人精神教育，學校有團委、學生會、興趣小組、社會實踐教育基地等多種適合學生發(fā)展的組織架構，這為開展生本德育提供了良好的實踐平臺。 舉行一次班級和校內安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。（上交時間： 10 月 26 日前 )， 34 年級每班 23 篇， 56 年級每班 35 篇。各班班主任利用主題班會時間，組織同學們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學生的感激之心。 “ 雷鋒 ‘ 好少年 ’” 評選活動。 利用晨會課、班隊課，講講 “ 雷鋒的故事 ” 、背背 “ 雷鋒的名言 ” 、讀讀 “ 雷鋒的日記 ” ，論論 “ 雷鋒的精神 ” 在教室內開辟一塊版面，出一期關雷鋒的墻報。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。 二、活動時間： 20__年 9 月 1 日 —— 20__年 7 月 30 日 三、活動對象： 全體少先隊員 四、活動預期目標： 通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道 “ 三月份德育教育紀念日 ” ，并能說出相關主題教育日的意義； 各中隊輔導員結合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃，總結階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫活動總結； 全體少先隊員了解 “ 雷鋒 ” 和 “ 賴寧 ” 的事跡，在 10 月 26 日結合國旗下講話對 “ 安全 ” 有更深刻的了解。我們計劃家校聯動，學校主導，家庭監(jiān)督配合，從在家學習，生活行為，愛護環(huán)境等等，家長對學生進行評議，月份對比，跟蹤指導，漸漸地養(yǎng)成家里、學校一致的 “ 三美 ” 習慣，形成良好的行為習慣和道德意識。 （四）家校聯動，開展 “ 三美 ” 教育。 快樂課間 鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。即進行社會實踐活動。如 “ 童心童話館 ” 、 “ 羲之書法小社團 ” 、 “ 星光話劇小社團 ” 、 “ 小精靈畫社 ” 、 “ 夜鶯合唱團 ” 、 “ 小天鵝舞蹈隊 ” 等，鼓勵學生發(fā)展自己的正當興趣愛好，彌補了校內時間有限，不能完成此任務的缺憾。與學校教育內容相結合，組織 “ 數學智慧樹 ”“ 趣味數學小社團 ”“ 科技制作小社團 ”“ 小記者 ” 等。 “ 紅領巾小社團活動 ” 的開展 學校成立 16 個 “ 紅領巾小社團 ” ，引導學生積極參與，以學生為主體，教師指導，創(chuàng)造性地開展 “ 紅領巾小社團活動 ” 。 建立督導機制 成立 ” 紅領巾監(jiān)督崗 ”, 建立學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比，并每天對全校各班級的評比結果進行公布，每月對全校各班進行 “ 星級 ” 評比，并且與德育經費的撥付使用掛鉤。（ “ 班級遞進式 ” —— 一位同學在班內得了 2 個獎票，可以換一張喜報， 2 張喜報可以換一張獎狀， 2 張獎狀可以 ??20 張獎票可以獲的 “ 校長餐 ” 的獎勵；期末根據學期表現與學科成績一起進行評選，可以獲得 “ 校長杯 ” 。（比如：上學、放學的路隊；全校性集合排隊，進退場秩序的訓練；每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓練；倡導隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng) 10 個 道德好習慣： ① 微笑待人； ② 主動打招呼； ③ 每日為父母做件事； ④ 及時感謝別人的幫助； ⑤ 按規(guī)則辦事； ⑥ 說了就要努力做； ⑦ 用好每一分錢； ⑧ 集體的事情一起干； ⑨ 用過的東西放回原處； ⑩ 愛護環(huán)境干干凈凈迎接每一天。 五年級：邁好人生第一步 —— 以 “ 感恩教育 ” 為主題。 一年級：邁好學習第一步 —— 以 “ 養(yǎng)成教育 ” 為主題。 組織全校優(yōu)秀班主任和 “ 科研型教師 ” 編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。初步培養(yǎng)學生良好的生活習慣，學習習慣，行為習慣。 遠期目標： “ 三美教育 ” 的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。 學校德育有工作方案篇 9 一、工作思路： 走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的項目是從我校自身的傳統優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境，著眼于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身受益的素質，還要適宜于絕大多數師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續(xù)性。 四、管理措施 學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。三是家長學校。要從學生身心協調發(fā)展和現代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。 抓好三個重點管理 一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī) x 養(yǎng)成教育 。 學前和 1— 2 年級：著重引領學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合 作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。 三、工作重點 （一）以德治校，強化德育育人功能 完善德育管理組織。周三的英語日在預備鈴響起時歌唱英文歌曲。 (5)放學管理 繼續(xù)完善放學管理制度，要求上下學時認真佩戴小黃帽，按規(guī)定的時間、地點放學，班主任要清楚每一位學生的接送情況，并親自管理放學。 (3)選修課的管理 選修課一直以來由于非標準作息時間，存在班主任放學生早，任課教師到的晚的學生管理真空地帶，存在安全隱患，根據這種情況，下學期起，要求班主任必須按照規(guī)定的時間，下發(fā)選修課情況反饋表，分好上課小組，每個小組由小組長 帶領，到達指定地點，上課教師認真填寫學生來上課的情況。每日的課間操要減少一套 數量，增加質量。 (三十 )班主任每三周進行一次專業(yè)培訓，共 7 次。 (二十六 )嚴抓路隊、集隊、走姿、坐姿及課前準備的行為習慣的養(yǎng)成。 (二十三 )嚴抓午間學生午休管理，出臺管理方案。 (十九 )借助海淀區(qū)少工委平臺，利用技術學校的資源，做好學生動手做實踐體驗課程，把烹飪、插花、茶藝等校外輔助課程做實。 (十五 )試行建立珠算年級，開展算盤文化進校園活動。 (十一 )堅持晨檢、洗手、飲水、通風等衛(wèi)生工作，將工作設計成為 “ 類課程 ” 。 (八 )建立健全學生安全事件處理機制，強化學生和教師雙重安全意識。建立強化班主任工作職責，加強班主任隊伍建設，定期開展有計劃性及時效性的班主任培訓。 (二 )健全少先隊各項組織、陣地，完善學生小干部每日檢查制度，嚴格落實，將檢查結果量化后進行公示，評比做到公開公正。但是，這支稚嫩的班主任隊伍綜合素質高，思想意識好，創(chuàng)新能力強。 二、基本概況 (一 )基本情況： 北外附校小學校區(qū)現有 69 個教學班，其中 10 個義務班，學生總計 2200 人，教師 155 名，其中班主任69 名。圍繞學生外圍社會現狀和小學生內在心里發(fā)展需求尋找教育主題，在揭示 “ 問題 ” 、解決問題中，強調被教育者的主體性，對小學生提出四點要求：記住要求 。學校德育工作要納入縣級教育行政部門發(fā)展評估之中，納入義務教育階段學校標準化建設和示范高中、合格高中建設，納入學生綜合素質測評之中。建立制度保障機制。 五、組織機 構 組長： 副組長： 成員： 六、工作保障 （一）組織落實。增強德育科學研究能力，力爭省級課題，把握德育工作的前瞻性，提高德育工作的針對性和實效性?？偨Y我市有關縣、學校心理健康教育工作的經驗，籌備召開全市中小學心理健康教育工作研討會，推廣典型，表彰先進學校和優(yōu)秀輔導室、先進個人，發(fā)揮榜樣示范作用。 （五）表彰推薦市級、省級三好、優(yōu)干、班主任。 11 月下旬組織全市科技教師培訓，大力推動學校科普活動、科學技能實踐、動手課程的開展，進一步提升我市中小學生的科技創(chuàng)新意識和動手操作能力。市局將適時開展校旗、?；铡⑿８枵骷u比活動。 四、近期重點工作 （一）掀起學習熱潮，以市委文件精神為指引，開創(chuàng)學校德育工作新局面。開展 “ 文明家庭 ” 、 “ 學習型家長 ” 、 “ 子女教育楷模 ” 等評選活動，教育 家長以身作則，創(chuàng)設和諧、向上、文明的家庭環(huán)境。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質展示活動，提高班主任技能和綜合素質，實現班主任隊伍專業(yè)化。開展以 “ 學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長 “ 為具體內容的 ”三評一訪 ” 活動，積極營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。以 “ 四姿、三聲、兩操、一活動 ” 為抓手，大力推進 “ 讓學校充滿生機、讓學生健康成長 ” 、 “ 陽光體育一小時 ” 、 “ 說普通話、寫規(guī)范字 ” 等活動。規(guī)范升旗儀式和班團隊會，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動，對學生進行 “ 五講、四美、三熱愛 ” 教育。發(fā)揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環(huán)境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、毒 — 品預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關法律、法規(guī)，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結合，與日常行為習慣養(yǎng)成教育相結合，與心理健康教育相結合，與校園文化建設相結合，與家庭教育相結合，提高中小學生遵紀守法行為能力。 （四）開展公民素養(yǎng)教育。重視心理健康測評工作，開展調查分析研究，做到 “ 三個關注 ” ，即：關注全體學生，關注個體差異，關注問題學生。要按照 “ 年年有重點、年年有主題、年年召開現場會 ” 的思路，通過開展“ 習慣之星 ” 道德實踐體驗、推行 “ 自我管理、自主教育 ” 模式，實行 “ 個性化評語 ” 評價等活動，認真落實 “ 八大習慣 ” 養(yǎng)成教育。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，避免空洞說教。 （ 4）要有度。 （ 2）要有序 。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。要充分發(fā)揮學生干部的作用，把每周一節(jié)晨會課、班隊課讓給學生，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。 建立一支高素質的班主任隊伍。本學期，我們將繼續(xù)堅持單周一的政治學習制度，組織教師深入學 _，進行法規(guī)、德育文件等的學習和討論，開展 “ 愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表 ” 等主題的教育活動，使全體教師主動適應德育 新形勢，真正成為德育管理者，實現德育 “ 全員管理、全面管理、全程管理 ” ，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展。 四、重要工作： 教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。 三、工作思路： 以學生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學生的德育工作。 學生的行為習慣養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。牢固樹立以德育為首，以教育教學為中心的思想。 加大師德管理力度，繼續(xù)實行師德一票否決制。 從學校實際出發(fā)，把師德考核與教師 年度考核相結合。關注教師的生活，利用節(jié)假日走訪教師家庭 。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。 (1)開展 “ 愛崗位 ” 活動。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。 深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，進一步提高教師的職業(yè)道德素質，強化敬業(yè)精神。在這個過程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng)造班級文化，形成了民主平等、互動共贏的師生關系。通過班級文化建設，形成了新型的師生互動關系。 班級文化