七年級地理教學心得體會范文-wenkub.com
2024-09-16 00:28 本頁面
【正文】 重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。使大多數學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。因為七年級下冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。 增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、 家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、 “ 愛家 ” 意識。而是要教授對學生的生活及 終身發(fā)展有利的地理知識。化難為易、刪繁就簡教學 。制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。 我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，調查報告等。 在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂 45 分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生 個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。具體總結如下： 一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。 如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。學生分析討論氣氛熱烈，暢談時集思廣益、暢所欲言。 評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設的各種情境中迸射的。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。我采取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論 “
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