中專幼師自我鑒定匯總5篇-wenkub.com
2024-09-16 00:26 本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)無(wú)止境 ,探索無(wú)止境 ,人的發(fā)展亦無(wú)止境 , 我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題 ,與同學(xué)討論 ,向老師請(qǐng)教 。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ) ,效率和方法更為重要。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代 ,面對(duì)知識(shí)就是力量 ,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷 ,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情 ,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然 ?? 原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺 ,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑 ,我想誰(shuí)又不 是這樣的呢 ?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺協(xié) ? 我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路 : 在日常生活上 :以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子 ,而通第一學(xué)期開學(xué)前過(guò) 7 天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助 ,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性 ,不再嬌生慣養(yǎng) ,現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。是的 ,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下 .而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng) .而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟 .或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià) .回想自己還是學(xué)生的那段日子 ,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。這些年中經(jīng)歷的每一天 ,都已在我心中留下了永久的印記 ,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。 新課程背景下教師迫切需要解決的其他問(wèn)題無(wú)法解決，如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用、語(yǔ)文教學(xué)課件的制作與應(yīng)用、新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)策略的改變、師生交流、 小組合作探究的規(guī)范操作等，這些都可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育脫鉤的弊端。多篇論文和案例獲縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人知識(shí)分子獲 _ _縣首屆教師知識(shí)分子和博客大賽二等獎(jiǎng)。 雖然時(shí)間很短，但感覺(jué)受益匪淺。 特別值得一提 的是 :通過(guò)學(xué)習(xí)兒童發(fā)展心理學(xué)理論，我明白了教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，要尊重和關(guān)愛(ài)所有的學(xué)生；通過(guò)對(duì)人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我明白了只知道傳道、授業(yè)、解惑的老師不是
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