兩學一座活動方案3篇-wenkub.com
2024-09-15 23:36 本頁面
【正文】 園區(qū)紀工委、黨政辦公室，各單位、支部要把 “ 兩學一做 ” 學習教育活動作為鞏固 “ 三嚴三實 ” 、 “ 四個自覺 ” 專題教育活動成果的重要舉措，加大對機關、基層、企業(yè)的指導督促檢查力度，把從嚴 督查貫穿教育活動全過程，確保學習教育活動高標準開展、高質量推進。 (三 )處理好兩個關系。 (二 )落實主體責任。 五、組織領導 (一 )提高思想認識。 (三 )抓好整改提升。在 “ 三嚴三實 ”“ 四個自覺 ” 學習教育基礎上，重點學習三個方面的內容：一是黨章黨規(guī)，二是 系列講話，三是中央、省市委有關文件、講話和相關書籍，進一步領會核心要義，掌握精神實質，真正做到用黨章和系列講話精神武裝我們的頭腦、指導我們的行動。 “ 轉化 ” ，就是把學習講話精神的成效，轉 化為促進園區(qū)加快發(fā)展的思路和舉措，轉化為提高工作效能的具體政策和實際行動，轉化為解決群眾生產生活迫切問題的新進展，轉化為解決 “ 四風 ” 問題、轉變工作作風的新成效。要廣泛開展面向基層的宣講活動，推動講話精神進企業(yè)、農村、社區(qū)，不斷擴大學習宣傳的覆蓋面，最大限度地增進人們對講話精神的理解認同。要加大工作力度，著力抓好中心組學習、黨支部學習等各種學習活動，抓住重點和關鍵，從各級領導班子抓起，使領導干部先學一步、學深一步，作學習貫徹系列講話精神的表率，推動講話精神真正入腦入心、扎地生根。通過觀看警示教育片、參觀警示教育基地、組織黨風廉政教育等形式，組織黨員干部深入開展警示教育，深刻剖析違紀違法案件產生的原因和危害，促使廣大黨員干部學習有收獲、認識有提高、心靈受震撼，時刻繃緊立黨為公、廉潔從政這根弦。 二是加強黨規(guī)學習，加強黨性 修養(yǎng)。 一是認清黨章地位，樹立黨 章意識。結合園區(qū)實際，制定本實施方案。 (四 )搞好工作總結。 (三 )抓好創(chuàng)先爭優(yōu)。學校成立領導小組，校長任組長。對照查擺的問題，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從突出問題改起，使學習教育過程成為校正自身問題的過程，其結果是要求黨員教職工做到立足崗位作 貢獻，真心實意服好務。作風意識不強，表現(xiàn)為辦事拖拉，效率不高等 。全校黨員教職工要聯(lián)系個人思想、工作、生活、作風實際，對照黨章黨規(guī)，對照講話精神，對照黨員要求，開展問題大排查，找出各自的差距，推進作風轉變和效率提升。一是黨章黨規(guī)，二是系列講話，三是各級黨委的有關文件和會議精神?！?轉化 ” 就是要把學習講話精神的成效轉化為促進學校加快發(fā)展的思路和舉措，轉化為提高教育教學效率和質量的具體行動，轉化為真心服務學生、家長和社會的言語和行為。三是平常之中看得見 (看得見 )。 三是注重聯(lián)系實際，做好結合轉化。 (二 )認真學習系列講話，貫徹落實系列講話 一是抓好理論學習，掌握精神內涵。 二是加強黨規(guī)學習，加強黨性修養(yǎng)。 二、活動時間 2024 年 3 月至 8 月 三、總體要求 (一 )認真學習黨章黨規(guī)，嚴格遵守黨章黨規(guī) 一是認清黨章地位，樹立黨章意識。 5 月初，通過支部討論、黨委推選、全市遴選，評選出 1000 條左右具有記系列重要講話精神，強化黨員意識，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，踐行根本宗旨，秉持嚴實作風，做合格共產黨員，為加快高新區(qū)建設發(fā)展提供堅強保證。 二、活動 內容 (一 )“ 學 ” ，評選出 1000 條 “ 兩學一做 ” 優(yōu)秀學習感悟。要把此項工作作為落實基層黨建各項任務目標的重要措施，抓好黨員教育培訓、民主評議黨員、嚴格規(guī)范黨內生活、創(chuàng)建基層服務型黨組織等各項工作，推進基層黨建工作全面進步、全面過硬。 一要高度重視，加強領導。黨員領導干部要在 “ 兩學一做 ” 學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的 組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度 。對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內有關規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重給予組織處置。召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。班子及成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀 律等方面存在的問題。注重運用身邊事例、現(xiàn)身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。學習討論要緊密結合現(xiàn)實，聯(lián)系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系
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