計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告范文3篇-wenkub.com
2024-09-15 23:19 本頁面
【正文】 教育部制訂了全國中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導(dǎo)綱要，全國中小學(xué)校都將逐步開設(shè)信息技術(shù)課程。 三是提供就業(yè)渠道。在課程設(shè)置中除基礎(chǔ)課、專業(yè)課外，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育 (如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神 )和行業(yè)規(guī)范、國際標(biāo)準(zhǔn)教育的課程，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。另一方面，在職業(yè)技能培養(yǎng)方面，職業(yè)技能訓(xùn)練不成體系，力度不夠，對職業(yè)素質(zhì)的教育 (如吃苦耐勞、開拓精神、市場觀念、管理技巧、團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)變能力等 )尚沒有得到全面的實(shí)施。 今天，以學(xué)習(xí)能力為代表的發(fā)展?jié)摿Γ蔀橛萌藛挝蛔铌P(guān)注的素質(zhì)之一。在知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，?？飘厴I(yè)生僅僅掌握已有的專業(yè)知識是完全不夠的，重要的是 要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。 2. 企業(yè)在招聘時(shí)對 計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的期望 在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。對他們的要求是熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成、配置和維護(hù)。他們主要從事計(jì)算機(jī)軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實(shí)現(xiàn)工作。 根據(jù)對廣州拓思軟件公司、珠海同望科技軟件公司及深圳多尼卡公司調(diào)研，以及社會崗位對計(jì)算機(jī)人才要求的分析，基本情況如下： 1. 目前從計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生所從事工 作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計(jì)算機(jī)人才分為以下三類： (1)從事研究型工作的專門人才。 二、我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟 件專業(yè)人才的需求 全球信息技術(shù)日新月異，信息產(chǎn)業(yè)已成為各國綜合國力競爭的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。當(dāng)前和今后若干年計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的發(fā)展方向以及社會對計(jì)算機(jī) 軟件專業(yè)人才的需求是由整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境決定的，我國的信息化進(jìn)程已經(jīng)并將繼續(xù)對計(jì)算機(jī)軟件人才的需求產(chǎn)生重要的影響。 計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告范文篇三： 行業(yè)企業(yè)人才需求調(diào)研在過去的一些年里，計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)通常是一所大學(xué)中比較熱門的專業(yè)，是不少優(yōu)秀考生的首選。通過參加實(shí)習(xí)，有助于在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。算法領(lǐng)域是數(shù)學(xué)家的事情，對于程序員來說，實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是找到一個(gè)算法，找到一個(gè)公式，建立一種模型。我認(rèn)為做程序員首先一定要從興趣上愛上這個(gè)行業(yè)，否則根本無法忍受成為一個(gè)真正程序員要付出的代價(jià)。 八、 個(gè)人相關(guān)經(jīng)歷 去年年底我進(jìn)入了一個(gè)企業(yè)，進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)與更新，偶爾也會接觸的編程相關(guān)的工作，在很多人眼中，從事計(jì)算機(jī)工作是神圣而又神秘的，程序員就是一份好的差事，是一個(gè)高薪 的工作，然而，在實(shí)習(xí)的四個(gè)月內(nèi)，我近距離的看到了計(jì)算機(jī)相關(guān)工作人員的真實(shí)情況，也體會到了程序員工作的酸與甜，苦與樂?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “ 三下鄉(xiāng) ” 實(shí)踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “ 三下鄉(xiāng) ” 實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。 七、 結(jié)論分析 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇 “ 參加 ?三下鄉(xiāng) ?活動 ” 一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占 38%，在實(shí)習(xí)或工作中 66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力 。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。 通過微博、空間、論壇等，發(fā)起投票、討論等。 四、 調(diào)研對象 。另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。 (三 ) 網(wǎng)絡(luò)教育將是下一個(gè)互聯(lián) 網(wǎng)業(yè)務(wù)的熱點(diǎn)問題 計(jì)算機(jī)調(diào)研報(bào)告范文篇二： 計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告 一、 調(diào)研題目 計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)以及就業(yè)相關(guān)調(diào)查報(bào)告 二、 調(diào)研目的 時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。業(yè)內(nèi)資深人士表示，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)作為 21 世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求?；诰W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)投資大的方面原因，目前普通高校的計(jì)算機(jī)教育缺乏對實(shí)用性的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。而從現(xiàn)在的形勢來看，在 IT 領(lǐng)域最缺乏的就是網(wǎng)絡(luò)工程師。與軟件技術(shù)人員相比，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復(fù)雜，職業(yè)技能要求更高，教育和培訓(xùn)的實(shí)施難度更大。所以說，學(xué)歷教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需要，國內(nèi)急需發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的職業(yè)培訓(xùn)。全國的高等院校每年為社會輸送區(qū)區(qū)幾萬計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生，而整個(gè)社會需要的卻是數(shù)以百萬計(jì)的具有專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員， 人才供應(yīng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于實(shí)際的社會需求。 真正的網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)具備 ADIT，即 Analysis(分析問題的能力 )、 Design(規(guī)劃設(shè)計(jì)解決問題方案的能力 )、 Implementing(實(shí)現(xiàn)規(guī)劃方案的能力 )、 Troubleshooting(監(jiān)測整個(gè)方案的執(zhí)行并及時(shí)對故障進(jìn)行排查的能力 )。其實(shí)，在瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)絡(luò)工程師們活躍的地方已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了那樣的界限，而是在經(jīng)濟(jì)社會的各個(gè)領(lǐng)域里發(fā)揮著自己的作用。 PFP 業(yè)務(wù)將來對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)安全會產(chǎn)生重大影響，這是 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)和政策管制部門所關(guān)心的。學(xué)校老師、家長成為應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的行家里手，不應(yīng)該害怕使用互聯(lián)網(wǎng)。
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