教師的閱讀與成長心得體會精選10篇-wenkub.com
2024-09-15 21:58 本頁面
【正文】 作為一名生物教師以及副班主任，我盡力做到以淵博的知識去教書，用崇高的品德去育人。 我很喜歡十班，喜歡他們上課積極回答問題的樣子，喜歡他們課下打鬧的樣子，喜歡他們圍著我問關(guān)于大學(xué)的事情，喜歡他們課上起哄活躍的樣子 ?? 我經(jīng)常告訴自己，也許自己不是最優(yōu)秀的那個，但一定要成為最努力的那個，也許自己不是最好的那個，但一定要努力成為最好的那個。 ” 我說： “ 以后呀，如果你們數(shù)學(xué)有不會的問題找數(shù)學(xué)老師找不到的話也可以問我。如果有一天沒去班里轉(zhuǎn)，總覺得缺少點兒什么。 總之，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，更加清楚的意識到作為一名教師，我們必須 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，用愛心育人，師德塑人，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師要關(guān)愛學(xué)生，真正做到尊重個體差異，就必須有效地采用多元化，個性化的評價方式，全面地評價學(xué)生。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的 .你 ” ，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。只有樹立 “ 以人為本 ” 的核心理念。基本內(nèi)容包括 “ 專業(yè)理念與師德 ” 、 “ 專業(yè)知識 ” 、 “ 專業(yè)能力 ” ，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。總之，學(xué)校為了讓新教師的快速成長，成為學(xué)校的骨干教師費了很大的精力，我們在學(xué)習(xí)的過程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習(xí)的這半年中我收獲很大。通過聽課這個環(huán)節(jié)，可以驗證自己的教學(xué)設(shè)計，并做出及時的調(diào)整。聽課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。新教師每個星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié)，鼓勵同學(xué)科跨年級聽課，學(xué)科之間交叉聽課 。結(jié)合課堂教學(xué)，認(rèn)真做好二次教案撰寫工作，即對第一次上課教案的反思與總結(jié)。為了加快我們的成長，學(xué)校采取了以下措施： 加強課堂教學(xué)常規(guī)督查。 教師的閱讀與成長心得體會篇 8 新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。 回到最初愛迪生的故事啟示：方法總比問題多。他們只是學(xué)會了更好的利用自己的時間而已。 那一天拿到學(xué)校發(fā)下來的書 —— 《教師快速成長的 10 個要訣》，我第一眼就看到了《怎樣科學(xué)利用時間》，這是一直困擾在我心頭的疑問，于是我如饑似渴地讀起來。老師要具有豐富的教育技能。 三是提高師德修養(yǎng)和自身素質(zhì)。不斷加強學(xué)習(xí)，提高課堂中的學(xué)生活動推動能力，而掌握一定的評價手段和評價工具是必不可少的。愛與責(zé)任、堅強凝聚而成的教育詩篇，像泥土一樣樸實，像大山一樣厚重，課程中的案例具體操作性強，對概念的理解起到了很好的促進作用。 教師的閱讀與成長心得體會篇 6 教師的成長是長期的過程，因為時代在變，對人才的要求也要與時俱變過程。 教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，通過對《教師法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為 要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)。對于我們這群振翅欲飛的雛鷹來說，只有想不到的，沒有做不到的。 ” 是啊，可怎樣更好地利用自己的時間呢？我仔細(xì)地閱讀了這六大點：計劃一點、結(jié)合一點、授權(quán)一點、節(jié)省一點、利用一點、安靜一點。 對我觸動最大的是美國前總統(tǒng)克林頓的一段話： “ 一定要記住，這個世界上 根本不存在 ‘ 沒時間 ’ 這回事。 教師的閱讀與成長心得體會篇 4 很小的時候，大人們就給我講了笨鳥先飛的故事，這讓我明白即使自己飛得不快，但只要比別人勤奮就也能取得成功的道理。 是要善于總結(jié)經(jīng)驗。所以很長一段時間，自己并沒有真正的提升，許多自己教過的課當(dāng)時靈機一動，課后心頭一熱，一個星期后還能激動不已，但再過一些時間后，自己竟然腦子里一點印象也沒有，在碰到類似的問題還得靠臨場發(fā)揮和一時的靈感，更糟糕的是，在與別人交流的時候自己拿不出經(jīng)驗、說不出道理，只有樸素的體會。工作幾年來，我先后去英才小學(xué)、海南師范大學(xué)等做過班主任工作的經(jīng)驗交流，先后去九小等學(xué)校做過課堂教學(xué)的展示。任何教育行為都是實踐，任何教育行為都是展示。我們的教學(xué)實踐需要理論支撐，而教育理論著作的閱讀可以使自己的理論素養(yǎng)得以提高，可以更好地理解課程，可以更好地樹立好的教育理念，所以無論在什么時候，都要重視理論著作的學(xué)習(xí)。我們選擇了師范，就意味著把老師作為職業(yè)，這是毋庸置疑的，但做什么樣的老師，是做一般的老師，做好老師，還是做名師 ，我們必須要思考 ?有了志向，努力才有目標(biāo)，奮斗才有方向。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。一個被學(xué)生喜歡的
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