【正文】 再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣 。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。知道不能玩水、玩火，玩電。 (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。 抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心 。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據(jù)本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。 (4)對幼兒進行禮貌教育、守紀律教育。 加強班級教師的配班合作，科學管理幼兒的一日活動常規(guī)，在有效合作中提高班級的教學活動質量。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。教育幼兒愛護圖書，會協(xié)商，損壞別人的圖書要賠償?shù)攘己闷焚|。 開展圖書分享活動。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。 四、具體措施： 加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。 開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按總結，定期組織幼兒進豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。 三、本學期班級發(fā)展目標： 科學、合理地安排一日活動，動靜交替，根據(jù)本班幼兒的能力發(fā)展和興趣愛好安排不同的活動，形式豐富：有教學活動與自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動等，本學期重在發(fā)展孩子的想象能力和動手操作能力。 行為習慣也不是很好，排隊時隊伍不整齊，謙讓、合作的意識淡薄，脫下的衣物不會整齊擺放等等。除了一名孩子膽子較小，性格較內向外，其余 2 名孩子都比較活潑，適應環(huán)境的能力較強。再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書 、讀書的習慣 。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。 抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。如： “ 小小值日生 ”“ 今天我是小老師 ” 等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。 生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。 家園配合，做好幼小銜接工作。還有個別幼兒傾聽 習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：春季正是幼兒長身體的大好時節(jié)，在加強體育鍛煉的同時，注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒 幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的 39。 注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新 環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。 (3)、結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培 養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感 . 三、班級活動創(chuàng)新 一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。 (3)、在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，完成作業(yè)中建立幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。 良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。個別幼兒在學習活動中注意力分散，缺少耐心 。能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興 趣 。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。 組織家長開放活動 24 次。 利用家訪、電訪、離園時面談、 “ 家長有約 ” ，以及 “ 家園聯(lián)系手冊 ” 、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談 。 妥善、合理的管理好班級財產。 定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討 下一步工作要求及措施。爭取出勤率達到 90 以下，事故發(fā)生率控制在 以下，流行疾病控制在 以下。 本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平下獲得提高。 個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力 。能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高 。以后我還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積 極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲，爭取做個德、能、勤、績皆優(yōu)的幼兒教師，以回報東方子楹幼兒園對我的栽培和培養(yǎng) ! 幼兒教師個人述職報告篇 6 一、情況分析： 六班本學期共有幼兒 30 名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。 工作之余，我也經常閱讀有關幼兒教學的書籍、書刊等，大膽嘗試新教法，積極參加每次教研活動，讓自己的教學更出色。每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，能認真做好幼兒晨檢、午檢和晚檢。 一、首先，作為一名幼兒教師，我嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》， 對班級工作認真負責，有較強的事業(yè)心和責任感，積極 參加園內組織的各項活動。 我喜愛這個職業(yè)，我把現(xiàn)在工作當成我一生的事業(yè)來做，始終堅持 “ 對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心 。 幼兒教師個人述職報告篇 5 日月如梭，光陰似箭。能做到勤政廉潔，自覺執(zhí)行各項廉政制度和規(guī)定。 三、加強課題研究，促進特色發(fā)展 上半年，我?guī)ьI康橋麗景幼兒園全體教師深入開展了課題實踐研究，重點從科學特色環(huán)境創(chuàng)設、科學特長教師培養(yǎng)、特色主題活動開展等方面入手，做了大量的研究工作，特別在科學特長教師培養(yǎng)方面，我注重理論與實踐相結合，教學與科研相融，組織教師進行理論學習、課例研討、各類競賽等活動，不斷提高教師的科學素養(yǎng)和教育教學能力。再次，采取全園專題式培訓。 二、加強園本培訓，促進教師成長 我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質，我采取多種培訓方式，立足園本，注重自培，以加快教師的專業(yè)成長步伐。 認真學習教育教學理論。在這一年時間里，由于工作調任，工作環(huán)境發(fā)生了變化，但我始終如一踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。 不斷提高幼教工作者的素質， 進一步提高辦園質量提高素質的辦法，唯有學習 。開啟后 門，保證幼兒安全疏散。 通過學習，我覺得重要的是我們幼教工作者要轉變觀念，徹底幼轉變兒園小學化的傾向，要切實種好自己的 “ 田 ” ，明確自己該干什么，不應該干什么，多學習他人他地先進的東西，多學習幼教方面的現(xiàn)論，并結合自身和當?shù)氐膶嶋H，多動腦筋，因地制宜，利用自然資源，巧妙結合，綜合利用，創(chuàng)出自己的特色。 不足： 在農村，本園有時滿足不了學生家長的延長在校時間要求。在飲食方面，堅持按照上級和學校相關規(guī)定供給幼兒飲食。 本學期，我校梁玉婷老師代表我園參加沈陽時幼兒園教師教學技能比賽，獲得較好成績。我們通過制訂學習制度，加強自身理論學習，定期召開教研活動，定期下班觀摩教學，對不同業(yè)務水平的教師進行分層指導，選送骨干教師外出培訓，提高教師的業(yè)務水平。 三、管理理念：以教師為本，樹人才觀念 教師在幼兒園具有主體地位，是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質的教師隊伍，沒有教師的積極參與，再美好的愿景也不可能實現(xiàn)。 在軟環(huán)境的建設上，我園領導教師著重強調載體的作用，強調環(huán)境育人的實際功效。 在教學工作中，我們除了在情操上強調愛崗敬業(yè)、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課實現(xiàn)的教學成果。 在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子精心培育。 在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多，教案、隨筆、發(fā)表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了 ! 我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的 !感謝我的幼兒園 ! 幼兒教師個人述職報告篇 3