學校端午節(jié)活動方案最新十篇-wenkub.com
2024-09-14 20:27 本頁面
【正文】 ) —— 悄悄話怎么講 ?(輕輕講，用心聽 ) 如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道，可以怎么做呢 ?(從第一個開始，一個一個往下傳，然后，讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么 ?) 四、繼續(xù)觀看大家分享 PPT，欣賞故事后半部分 師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢 ?我們繼續(xù)來聽聽看 ...... 五、活動延伸：包粽子 孩子們，你們會包粽子嗎 ?把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。 ) —— 聽 “ 小鳥 ” 講的故事。 結合孩子們的生活常識，切入有關粽子的話題進行討論。 設計意圖： 現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心，不太懂得關愛他人，分享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運用有趣的語言游戲 — 聽、說、接龍、悄悄話等，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣，鼓勵孩子大膽的表現(xiàn)表達、樹立自信、體驗快樂、學會分享并獲得更多的情感。 養(yǎng)成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。 四、活動延伸 (1)教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區(qū)，引導幼兒在美工區(qū)動手制作 “ 包粽子 ” 。 (2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受 ?你想對故事中的屈原說點什么呢 ? 教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。 教師繼續(xù)出示課件，進入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀 察圖片，了解端午節(jié)的習俗。 二、活動準備 教學課件《端午節(jié)》 兒歌《快樂的端午節(jié)》 故事《屈原的故事》 端午節(jié)相關習俗文化圖片 粽子若干 三、活動過程 教師廚師教學課件，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導幼兒積極參與端午節(jié)活動。課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長繼續(xù)欣賞。 (幼兒自選區(qū)角，老師適時指導。 (通過談話引出主題 ) 老師：小朋友們好 !明天我們就要過節(jié)啦，小朋友們，你們知道明天是什么節(jié)日嗎 ? (幼兒回答 ) 老師：老師告訴你們吧 !明天是端午節(jié)，每年的農歷五月初五就是端午節(jié)，我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽，老師小的時候就會去觀看這樣的比賽哦。 愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。全部活動過程確保安全、有序開展。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。 學校端午節(jié)活動方案精選篇 7 一、活動目的 以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化 “ 中國夢 ”學習教育，深化社會主義核心價值體系 宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。( 幼兒運用句型，自由回答 )四鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用 不僅 編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?，還和爸爸一起看賽龍舟。 圓圓的有角的長長的師 :老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢 (教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察 )幼兒自由回答，教師適時引導 2 師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的 ?咸的 ?還是辣的 ?(幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述 )三引進新的講述經驗運用句型 不僅 師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事 ?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢 ? 教師播放視頻 (端午節(jié)的來歷 )3 教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀 ? 幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述 1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎 ?粽子長什么樣呀 ? 幼兒答 師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢 ? 幼：賽龍舟 通過活動的開展，小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。 首先老師給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。 三、具體活動情況 (一 )開展 “ 話說端午 ” 活動 此活動是針對全園幼兒共同進行的，由保教辦統(tǒng)一制作關于端午節(jié)的幻燈片，里面的內容有 “ 端午的來歷 ” 、 “ 端午節(jié)兒歌 ” 、 “ 端午節(jié)風俗 ” 三大部分組成，同時在 “ 端午節(jié)風俗 ” 這一 欄里又下載了視頻資料： “ 賽龍舟 ” 、 “ 五彩線 ” 、 “ 包粽子 ” 等，旨在通過動靜交替的原則讓幼兒更具體、更深刻的印象與感受，并能說出關于端午節(jié)的相關資料。 在本次活動中，我校充分利用 “ 端午節(jié) ” 這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。 網(wǎng)上學習，傳承傳統(tǒng)文化此外，學校還組織開展 “ 我們的節(jié)日 ” 網(wǎng)上主題活動，動員學生參與由 “ 中國文明網(wǎng) ”
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