幼兒園園長新學期家長會發(fā)言稿-wenkub.com
2024-09-13 17:00 本頁面
【正文】 對孩子的教育能形成習慣嗎 ? 多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準確的去關心孩子。 需要家長配合的地方 首先向給家長說的就是，一定要按時接送。這個時候，家長也不必太過緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現(xiàn)象的。他不僅出盡孩子智力的發(fā)育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴，建立良好的人際關系。而且，在這個時期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機會，讓孩子學會應該具有的能力。在幼兒時期，我們要發(fā)展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創(chuàng)造力、觀察力、注意力、動手能力。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。明明知道這樣是不對的，還要說 “ 沒關系，孩子還小。 對孩子缺乏客觀的評價。這句話什么意思，各位家長應該很清楚了。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么 ?孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發(fā)展，習慣養(yǎng)成，能力提高上。要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。 家園共育之四：榜樣的力量 家庭教育是多么的重要。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。 我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什么東西也是如此，先問老師學習的內(nèi)容，如果今天學習了一個 “ 天 ” ，你寫出來，小明，認識嗎 ?小明認識，會組詞，不就行了嗎 ?現(xiàn)在大家能明白什么叫封閉問題了嗎 ? 家園共育之二：讓孩子自己背著書包 各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊 ?如果你問小明，幾歲了 ?4歲。 這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內(nèi)心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。咱們很多家長有這樣的耐心嗎 ?我想很多時候要么斥責，甚至打罵?？伤呛⒆?，在他的認知世界里，他認為
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