人教版小學三年級語文金色的草地教學設計-wenkub.com
2024-11-18 03:07 本頁面
【正文】 就讓我們再讀讀自己修改的這一段，再次感受人與自然間和諧的愛吧！ 板書 設計 ： 我 們 金色的草地 作業(yè)設計： 蒲公英的花就像（ ）可以（ ）、（ ）。作者對這片草地的愛是深還是淺？是濃還是淡你體會到了嗎？ C．是呀，可別小看了這兩個“！”它分明在向我們表達“我和弟弟”對這片草地那濃濃的愛呀！誰再來讀讀。 ①多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！ A． 老師 將這兩句話改了改。 （ 3）匯報：草地為什么會變顏色？誰來說一說，注意聽，沒明白的地方再向他提出?！保? 板書：帶來快樂 (二 )學習課文三自然段。（不同的表情、語氣讀出自己不同的感受，或輕、或重、或急、或慢）。 （ 課件 出示：“弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊‘謝廖沙！’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。 師：請同學們閉上眼睛，輕聲再讀幾遍課題，看看在你的頭腦中會閃現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？ 引導學生讀出自己不同的體會。 初步體會、學習自己讀書，讀出自己的體會。 難點 ： 是要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。 2．有感情地朗讀課文。 二、 教材簡析 本課是第一單元的第二篇課文，主要講了“我”家門前有 一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開放的時候，草地就變成了金色，“我”和“弟弟”總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了草
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