人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元連加、連減教案-wenkub.com
2024-11-18 03:07 本頁(yè)面
【正文】 連續(xù) 豎式比兩步豎式更簡(jiǎn)便。 2. 用 豎式 計(jì)算下面各題 ，并說(shuō)明注意什么問(wèn)題： 28+19+34 611617 703628 課堂檢測(cè) A參考答案： 填空： 用 豎式 計(jì)算下面各題 ，并說(shuō)明注意什么問(wèn)題： 連加、連減 運(yùn)算 的計(jì)算順序 ， 是按 從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算的。 四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華 談話：這節(jié)課你有什么收獲呢？ 還有什么疑惑？ [設(shè)計(jì)意圖 ]對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理， 整理學(xué)習(xí)思路 ， 構(gòu)建知識(shí)模型 。 然后課件出示兩道連減計(jì)算題，獨(dú)自 豎式 計(jì)算，全班集體訂正。 注意 方法的總結(jié)是 培養(yǎng) 學(xué)生 良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣 的 好方法 。 8540是計(jì)算 “ 機(jī)械三輪 “ 運(yùn)走剩下的個(gè)數(shù)， 再減去 26是算最后還剩多少個(gè)西瓜。全班匯報(bào)，展示不同的豎式計(jì)算方法 。 同學(xué)們 ,大家連加計(jì)算的計(jì)算掌握的怎樣呢 ? 請(qǐng)你 在 練習(xí) 本上列豎式計(jì)算 46+25+17＝ 54＋ 20＋ 16＝ 然后小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào) .老師請(qǐng)學(xué)生中的典型進(jìn)行投影展示、講評(píng)。 讓學(xué)生利用 數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移 學(xué)習(xí)新知， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 使 學(xué)生有成功的體驗(yàn) 。 同學(xué)們觀察很仔細(xì)，有三個(gè)加數(shù)的加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 學(xué)生回答 ,先把前兩個(gè)加數(shù)相加 ,后將得數(shù)與第三個(gè)加數(shù) 相加 . 請(qǐng)大家先獨(dú)立試算 28+34+22，然后在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。 哪位同學(xué)自愿上臺(tái)來(lái)投影匯報(bào)自己的算式？學(xué)生上臺(tái)投影匯報(bào)。 教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用 減法解決 和 加法解決 的算理。（ 便于 學(xué)生 搜集信息和處理信息的能力 的提高 以及 問(wèn)題 意識(shí)的養(yǎng)成。 這是 同學(xué)們?cè)谥苣┻M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 的照片，（ 課件 出示主題圖） 請(qǐng)大家仔細(xì)觀 察圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么信息？ 學(xué)生認(rèn)真觀察后， 回答 問(wèn)題 。 培養(yǎng)學(xué)生 規(guī)范的書寫， 認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 豎式的 簡(jiǎn)便寫 法 。（ 學(xué)生分了三個(gè)組，不 辭勞 苦的幫助農(nóng)民收獲 了很多 大西瓜。 ） 將生活中的問(wèn)題與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合， 讓學(xué)生感受到
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