【正文】 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” ，本次課程設(shè)計(jì)時(shí)一筆珍貴的財(cái)富，設(shè)計(jì)所得會使我們在以后的學(xué)習(xí)過程中，不斷充實(shí) 自己，更加重視實(shí)踐和訓(xùn)練，并 第 28 頁 共 28 頁 積極開展模擬實(shí)踐，增加感性認(rèn)識，努力提高自己的認(rèn)知，真正做到學(xué)以致用。剛開始的時(shí)候，大家就分配好了各自的任務(wù)，大家有的繪制圖，有的計(jì)算數(shù)據(jù)，有的積極查詢相關(guān)資料，并且經(jīng)常聚在一起討論各個(gè)計(jì)算方法和優(yōu)化整個(gè)流程。合理設(shè)計(jì)與實(shí)行隱形流水線，可以為客戶提供 第 27 頁 共 28 頁 個(gè)性化產(chǎn)品，并且實(shí)現(xiàn)有形流水線的生產(chǎn)效率與低成本運(yùn)營，讓顧客買得起定制化的產(chǎn)品 。管理者要善于找出并了解組成企業(yè)自身及整個(gè)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的隱形流水線的關(guān)鍵組成部分，再把這些要素通過 “ 制度平臺 ” 整合起來。在 第 26 頁 共 28 頁 管理理念上，應(yīng)把供應(yīng)鏈管理思想即 “ 合作、協(xié)同、信息共享、全程優(yōu)化、相互利益的認(rèn)同和共同盈利 ” 融入隱形流水線，使得管理者的思維跳出企業(yè)內(nèi)部，培植一種高度協(xié)作的流水線文化，以強(qiáng)調(diào)其在整個(gè)價(jià)值鏈 上的貢獻(xiàn)而非純粹的競爭，追求整個(gè)價(jià)值鏈的利益最大化。同時(shí)，可以采用成組技 術(shù)、單元制造、模塊化制造等方法，減少企業(yè)內(nèi)部的多樣性，提高生產(chǎn)效率，同時(shí)實(shí)現(xiàn)差異化和低成本。因?yàn)殡[形流水線上各環(huán)節(jié)的配合完全依賴于高度集成的信息系統(tǒng)的統(tǒng)一調(diào)度與指揮。再造后的流程應(yīng)當(dāng)有利于滿足個(gè)性化的市場需求。分析原有流程，找出流程中不增加價(jià)值的環(huán)節(jié)和延遲環(huán)節(jié)；不斷改進(jìn)原有流程，對不提供價(jià)值增值的環(huán)節(jié)及重復(fù)性環(huán)節(jié)徹底摒棄，力爭改進(jìn)流程中每一環(huán)節(jié)的工作績效，將流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地整合在一起，密切相互間的協(xié)作關(guān)系，平衡各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)能力，把企業(yè)運(yùn)行中被割裂的過程重新聯(lián)結(jié)起來，利用信息技術(shù)優(yōu)化整個(gè)流程，使得各環(huán)節(jié)連續(xù)、平行而有節(jié)奏地運(yùn)行。 最后，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)圖，利用試算法進(jìn)行試算平衡，畫出試算平衡圖。所以對勞動量大、制品重量大、價(jià)值高的產(chǎn)品應(yīng)采用較小的運(yùn)輸量；反之，則應(yīng)擴(kuò)大運(yùn)輸?shù)呐俊? （二）、詳細(xì)設(shè)計(jì)過程 首先，我們通過反復(fù)拆裝四驅(qū)車練習(xí)熟悉裝配的流程以提高熟練程度，然后進(jìn)行幾次裝配統(tǒng)計(jì)各道工步的時(shí)間，最后對時(shí)間進(jìn)行處理，取平均值。 安裝四驅(qū)車，并對安裝所需工步、順序、時(shí)間進(jìn)行記錄。 在這次課程設(shè)計(jì)的過程中，讓我們從實(shí)踐的角度去認(rèn)識流水線的組織設(shè)計(jì)，把課本上的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，深化對課本 第 22 頁 共 28 頁 內(nèi)容的理解，更好地了解企業(yè)生產(chǎn) 運(yùn)作管理的現(xiàn)狀，切實(shí)掌握了現(xiàn)代生產(chǎn)運(yùn)作管理的理論和方法，提高分析問題和解決問題的能力。并能結(jié)合所學(xué)的管理理論知識，有效的了解現(xiàn)代企業(yè)管理的運(yùn)作。 ，點(diǎn)擊 “ 半成品入庫質(zhì)檢 ” ，點(diǎn)擊 “ 質(zhì)檢 ” ，半成品檢驗(yàn)單號處選擇 202408190001ac， 點(diǎn)擊確定，保存。選擇部門 “ 涂裝科 ” ，選擇主車架，工序名稱 “ 磷化 ” ，點(diǎn)擊編輯，合格數(shù)量 800，完成日期，選擇操作人和質(zhì)檢人，保存。 ，以及按生產(chǎn)計(jì)劃組織生產(chǎn)過程的一般流程，掌握物料、產(chǎn)品質(zhì)檢的一般流程；了解質(zhì)檢技術(shù)，標(biāo)準(zhǔn)掌 握庫存管理的一般流程，了解庫存控制的方法。實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅? 目的： 通過對該筆業(yè)務(wù)的模擬實(shí)習(xí)，掌握生產(chǎn)管理和采購部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認(rèn)識掌握生產(chǎn)和采購管理的方法和策略。此外在實(shí)驗(yàn)過程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯(cuò)誤和產(chǎn)生誤差的原因。 西華大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 （ 3）增加銷售訂單，進(jìn)行 mrp 計(jì)算。（ 6）對生產(chǎn)投料進(jìn)行變更。 （ 2）選擇一張生產(chǎn)投料單進(jìn)行鎖庫，確保該訂單的生產(chǎn)有物料上的保障。 （ 1）選擇一張已經(jīng)下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)單，提交任務(wù)變更申請，修改生產(chǎn)數(shù)量。 （ 3）查詢生產(chǎn)任務(wù)單，并對生產(chǎn)任務(wù)單進(jìn)行分割，將上面的銷售訂單所生成的生產(chǎn)任務(wù)單分割為兩張。 （ 6）物料替代清單，建立銷售訂單，指定該銷售訂單的物料替代清單，建立物料替代清單，并啟用，設(shè)置替代物料的基本屬性，設(shè)置物料替代的系統(tǒng)參數(shù)，設(shè)置 mrp的計(jì)算參數(shù)，進(jìn) 4 西華大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 行 mrp計(jì)算，查詢物料替代清單的結(jié)果。 （ 2）計(jì)算 mrp，選取 mps 的計(jì)算結(jié)果，按照 mrp 的向?qū)нM(jìn)行計(jì)算。（ 5）審核 mps計(jì)劃訂單。（ 4）進(jìn)行預(yù)測沖銷 （ 1）設(shè)置計(jì)劃展望期。掌握銷售預(yù)測的編制、掌握主生產(chǎn)計(jì)劃的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、掌握主生產(chǎn)計(jì)劃的編制過程。 （ 8）在 bom建立完畢之后，進(jìn)行低位碼維護(hù)。（ 4）維護(hù)班制。 第 14 頁 共 28 頁 （ 1）增加資源清單資料，資源代碼、名稱、所屬工作中心、關(guān)鍵資源否。 除 abs料和 abs水口料的數(shù)量精度為 2，其余物料的數(shù)量精度為 0，所有物料的單價(jià)精度為 2。 第二節(jié)增加工序資料 進(jìn)行各工序代碼設(shè)置和各工序錄入，熟悉生產(chǎn)所需工序，確 第 13 頁 共 28 頁 認(rèn)各工序之間的所屬關(guān)系和 西華大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 彼此 聯(lián)系，為企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃確定工序。 （一）賬套初始化 套賬初始化模塊為企業(yè)各生產(chǎn)部門和物料以及員工資料進(jìn)行錄入和代碼設(shè)置，是整個(gè)實(shí) 驗(yàn)開始的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。 二、使用工具、材料 k3軟件及配套電腦設(shè)備 三、實(shí)驗(yàn)過程（操作步驟、過程的簡要介紹） 本次模擬實(shí)驗(yàn)，主要是模擬南海海工實(shí)業(yè)有限公司的生產(chǎn)運(yùn)營管理。 第三篇：生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告（工商管理學(xué)院適用） 課程名稱：生產(chǎn)運(yùn)作管理課程代碼： 101207869 學(xué)院（直屬系）：工商管理學(xué)院 年級 /專業(yè) /班： 2024 級工商管理 2 班學(xué)生姓名：梁代超學(xué)號 ： 3120240702133 實(shí)驗(yàn)成績：任課教師：楊小杰 實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 2024 年 6月 西華大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 第 11 頁 共 28 頁 目錄 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?2 二、使用工具、材料 2 三、實(shí)驗(yàn)過程（操作步驟、過程） 2 賬套初始化 2 生產(chǎn) 基礎(chǔ)資料練習(xí) 3 計(jì)劃管理系統(tǒng)練習(xí) 4 生產(chǎn)車間管理練習(xí) 5 四、實(shí)驗(yàn)分析與總結(jié) 6 西華大學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)驗(yàn)是在理論課程的基礎(chǔ)上，通過一種體驗(yàn)式的互動學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到企業(yè)生產(chǎn)管理的運(yùn)作方式和方法，提升管理能 力。（ 3）形成 “ 塊狀 ” 需求：采用訂貨點(diǎn)方法的條 件是需求均勻。對于加工裝配式生產(chǎn)來說，如果確定了產(chǎn) 品出產(chǎn)數(shù)量和出產(chǎn)時(shí)間按，就可按產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)確定產(chǎn)品的所有零件和部件的數(shù)量，并可按各種零件和部件的生產(chǎn)周期，反推出它們的出產(chǎn)時(shí)間和投 第 10 頁 共 28 頁 入時(shí)間。 補(bǔ)充率為無限大，全部訂貨一次交付。