一上拼音bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)-姜樺-wenkub.com
2024-11-18 02:10 本頁面
【正文】 在講授新課之后，沒有及時(shí)讓學(xué)生利用好時(shí)間鞏固。因此，安靜傾聽的習(xí)慣還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。當(dāng)學(xué)生們都差不多掌握的時(shí)候，我再采用開火車、小組比賽讀等形式幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，這樣一來，學(xué)生基本上都掌握得不錯(cuò)。在記憶形狀時(shí)，只有個(gè)別學(xué)生 b 和 p 分不清楚，于是，我讓學(xué)生自己想辦法去區(qū)別 b 和 p，學(xué)生們 興趣極高，有的說“像個(gè) 6 字 b b b， 9 字反寫 p p p”，有的根據(jù)半圓的方向說“右下半圓 b b b，右上半圓 p p p”，為了讓孩子更好的記住 b 和 p 的形狀，我引導(dǎo)學(xué)生用打手勢(shì)的方式（用自己的大拇指和食指做出 b 和 p 的形狀）加強(qiáng)記憶，還有的學(xué)生用左手直接表示， :左拇指朝上 b b b 左拇指朝下 p p p.學(xué)生的方法比我的更形象，好記，值得我學(xué)習(xí)，這樣讓學(xué)生看到自己的左手是就會(huì)想到 b p 的區(qū)別。 在老師的指導(dǎo)下正確書寫 b p m f 。 教師總結(jié)： 三、 聲調(diào) 根據(jù)圖畫內(nèi)容試著發(fā) b p m f 的音。 教師總結(jié)： 二、學(xué)習(xí)新課 本課我們將要學(xué)習(xí)多少個(gè)拼音？ （ ）。 培養(yǎng)學(xué)生的傾聽，思考能力 五、 練習(xí) 書寫 在四線三格中書寫 b p m f 范寫 b p m f 在拼音 本上練寫 b p m f 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范，準(zhǔn)確的拼音書寫。 拼讀口決，配動(dòng)作，小組比賽讀 前音輕后音重，兩音相連猛一碰。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)聲母ｂ的基礎(chǔ)上利用知識(shí)的遷移，來識(shí)記聲母 m、 f 的形，在潛移默化中教給了孩子們學(xué)習(xí)方法。 看圖，一個(gè)小男孩把b推向 a組成音節(jié) 你知道怎樣讀嗎？ 拼音時(shí)，聲母 要讀得輕短些，單韻母 要讀得響亮些，快速讀成。） 三、 自學(xué) 議學(xué) 練能 學(xué)習(xí)聲母 m f 的音、形 （ 一） 學(xué)習(xí)“ m f” （小組合作探究）
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