4科技館如何在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮積極作用-wenkub.com
2024-09-11 16:03 本頁(yè)面
【正文】 結(jié)論 科技館要成為學(xué)校教育的延伸和公民終身教育的課堂，就必須充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，樹(shù)立全面發(fā)展的人才觀，不斷拓展場(chǎng)館功能和擴(kuò)大服務(wù)范圍，加強(qiáng)與教育和旅游部門(mén)的密切合作，才能更加富有生機(jī)和活力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，真正為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、培養(yǎng) “ 四有 ” 新人做出 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 2024年我國(guó)進(jìn)行的最新一次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查表明：目前我國(guó)公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的人口比例還不到 2%，而美國(guó) 2024 年就已經(jīng)達(dá)到了 17%；近期進(jìn)行的一項(xiàng)同日本、美國(guó)、歐盟 15 國(guó)的比較調(diào)查表明：我國(guó)公眾對(duì) “ 科學(xué)知識(shí) ” 、 “ 科學(xué)方法 ” 的了解程度均 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 為倒數(shù)第一。在購(gòu)票、停車、入場(chǎng)、參觀和餐飲服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)都讓觀眾滿意。首先，科技館必須在展品的配置和布展過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人們的感官 ，營(yíng)造身臨其境的氛圍，增強(qiáng)參與性、互動(dòng)性和趣味性展品；其次，科技館作為一個(gè)非常重要的科技旅游場(chǎng)所，必須在服務(wù)與觀眾的滿意度上下功夫，在時(shí)間上作相應(yīng)的調(diào)整。無(wú)論是常設(shè)展覽，還是臨時(shí)展覽都必須始 終關(guān)注這一問(wèn)題。科學(xué)技術(shù)為人類創(chuàng)造出驚人的物質(zhì)財(cái)富，使人們?cè)谡鞣?第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 自然中獲得了極大的解放。建設(shè)和諧社會(huì)首先要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。 以觀眾為主體，能使觀眾特別是青少年學(xué)生平等地參與 展廳內(nèi)的學(xué)習(xí)和探知，這符合素質(zhì)教育的基本要求。展品種類繁多、內(nèi)容豐富、形式多樣；并且展覽布置是全開(kāi)放的，像一個(gè)知識(shí)的“ 超級(jí)市場(chǎng) ” ，觀眾可以自由挑選。學(xué)生一旦成為主體，就可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，使他們毫無(wú)拘束地學(xué)習(xí)和探索每一項(xiàng)科學(xué)原理。如勾股定理、萬(wàn)有引力、縱波、橫波、大氣壓強(qiáng)、力的傳遞、聲聚焦等，如 XX 省 科技館里的 “ 馬德堡半球 ” 展品，學(xué)生們就可以通過(guò)七八個(gè)人也拉不開(kāi)一個(gè)直徑只有 10 厘米，抽空了空氣的半球的實(shí)驗(yàn)，讓觀眾親身感受大氣壓力的存在；釘床展品由 8300多顆釘子組成，人躺在上面一點(diǎn)也感覺(jué)不到疼痛，就很形象地解釋了壓力、壓強(qiáng)與受力面積，穿透力與速度之間的關(guān)系；一踏上行星秤展品，觸摸屏上就會(huì)自動(dòng)顯示觀眾在太陽(yáng)系九大行星上的重量，有利于觀眾形象地理解萬(wàn)有引力和質(zhì)量與重量的關(guān)系；三球儀更是直觀地顯示了太陽(yáng)、地球和月球三者之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系，形象地演示晝夜交替、四季的形成和二十四節(jié)氣的更替、月相變化以及日月食的形成原 因等。 二、科技館是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、體驗(yàn)教育的實(shí)驗(yàn)陣地 第 5 頁(yè) 共 11 頁(yè) 科技館展覽教育與傳統(tǒng)教育最大的不同之處在于。 （三）科學(xué)思想和科學(xué)方法 科學(xué)思想是人們對(duì)自然界和人類社會(huì)總的和客觀的看法。 創(chuàng)新為主題
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