【總結(jié)】我會把自己理想告訴家里人。我能做一張手抄報送給我最敬重的那個人。調(diào)查了解身邊人的職
2024-11-30 02:11
【總結(jié)】細胞的生活第四節(jié)細胞的生活執(zhí)教教師：周亞平細胞的生活想一想，議一議試試作出自己的推測吧！（1）有營養(yǎng)
2024-11-24 13:14
【總結(jié)】冀教版三年級語文下冊第一單元，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，體會作者對春天的喜愛之情。,感知春天剛來到時景物的變化特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)初步感知:自由輕讀課文，思考文章寫的是什么事？每節(jié)是什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)生字詞聆雛搔聆苞頰聆聽雛菊
2024-12-13 16:33
【總結(jié)】倒數(shù)的認識??3883??5465??715157??4198??2154??313??511415??808011111329252143一、口算第一組第二組（女同學(xué)做第一組，男同學(xué)做第二組）
2024-11-21 00:37
【總結(jié)】20*花的勇氣呂濫厘刷生字學(xué)習(xí)lǚlí泛濫刷子lànshuā厘米厘米齊刷刷遺憾鋪天蓋地改天換地傲然挺立怦然一震課文主要寫了什么內(nèi)容？?時間?地點
2024-11-22 01:44
【總結(jié)】（）的樹葉藍色美術(shù)shù鉛筆qiān惹人喜愛rě吞吞吐吐tǔzhuō鉛筆盒hé注意zhù削皮xiāo皺眉頭zhòu李麗小聲對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行
2024-11-22 01:41
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?，會寫8個生字。?，感悟其中的道理，即：什么是真正的美。?。我第一長嘴巴的啄木鳥，咱們比比，誰美？對不起，老樹生了蟲子，我要給它治病。鼓眼睛的小蜜蜂，咱們比比，誰美？對不起，果樹開花了，我要采蜜去。大肚皮的
2024-12-13 16:30
【總結(jié)】小知識：“在我爺爺?shù)臅r代，沒有書本，沒有筆……在我爸爸的時代，只有小黑板……在我們的時代，不僅有各種各樣的書本，還有計算機大教室”——這是新學(xué)期開學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。2021年春天，16個省區(qū)市和5個計劃單列市進行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費試點。到了秋季，全國所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費。2021年9月1日，一個必將被歷史所銘記的日
2024-12-11 06:36
【總結(jié)】鳥的天堂巴金（1904~）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1923年從封建家庭出走，1927年赴法國留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說《滅亡》，發(fā)表時始用巴金的筆名。主要作品有長篇小說《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》；《激流三部曲》、：《家》、《春》、《秋》；巴金的代表作
2024-11-22 04:30
【總結(jié)】生活中的標(biāo)志什么是標(biāo)志？?標(biāo)志是一種傳達信息的形式。它是用形象.文字和色彩來代表某一事物或表達某種含義的圖形符號；標(biāo)志也是一種視覺藝術(shù)，具有很高的審美價值。一、分類：?商業(yè)標(biāo)志?社會標(biāo)志?公
2025-03-12 11:52
【總結(jié)】生活中的小數(shù)教學(xué)設(shè)計（精選3篇） 生活中的小數(shù)教學(xué)設(shè)計1 一、教材分析： 本節(jié)知識，是在學(xué)生建立了小數(shù)的概念，學(xué)習(xí)了小數(shù)性質(zhì)以及小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的基礎(chǔ)上進行的，包括了復(fù)...
2024-12-04 22:41
【總結(jié)】小數(shù)乘整數(shù)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊買3個蝴蝶風(fēng)箏需要多少元?例1:10.53.5+++=3.53.5（元）×3=?=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元3.
2024-11-29 05:47
【總結(jié)】春天了，你有沒有到郊外去踏春？春日美好，出去走走，感受盎然的春意……宋·朱熹放聲朗讀課文，結(jié)合拼音認讀生字，同學(xué)間可互相交流。春日勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。等閑/識得/春風(fēng)/面，萬紫
2024-11-18 23:14
【總結(jié)】1．學(xué)會本課生字。2．背誦課文。3．想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達。學(xué)習(xí)目標(biāo)村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
2024-12-11 07:31
【總結(jié)】初讀課文，整體感知：1、課文寫了一件什么事？2、給你留下怎么樣的印象？3、你有什么發(fā)現(xiàn)？通過讀課文思考：雙方是怎樣取得對方的信任的？信任會給人帶來怎樣的感受？？“一進桃園”——這是一個怎樣的桃園呢？“二進桃
2024-12-13 16:22
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