【正文】 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào) “ 安全 ” 特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有： 九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以 “ 中國驕傲 ” 為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒 。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)， 反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻， “ 豈一個(gè)亂字了得 ” 。 進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作： 一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。不經(jīng)意間，他們懂事了很多 。 如 :我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí) ,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去 ,讓 學(xué)生聽鳥鳴聲 .接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺 ,引導(dǎo)同學(xué)們積極思考 .盡量照顧發(fā)言面的廣 ,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉 .集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行 ,為什么 說出理由來 .對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng) ,不好的給予指正 ,鼓勵(lì)他的勇氣 ,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心 .對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求 .平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué) ,能講幾句 ,就給予表揚(yáng) ,相反 ,成績較好 ,口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語 ,有順序 ,有感情地表達(dá) .通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練 ,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步 ,邏輯思維能力也增強(qiáng)了 . 在 說 的過程中 ,有一個(gè)與之相促進(jìn)的 過程不容光煥發(fā)忽視 ,那就是 讀 .俗話說 :讀書百遍 ,其義自現(xiàn) .語文 讀 的要求 ,首先要讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,讀通課文 .讀完后 ,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的 其次 ,用 讀 來感悟文章 ,理解文章的意思 .在理解文章的基礎(chǔ)上 ,再來有感情地朗讀 .讀的形式多樣 ,可以采用個(gè)別讀 ,齊讀 ,小組讀 ,分角色朗讀等 .再次 ,用 讀 幫助記憶 ,培養(yǎng)語感 ,陶冶情操 .再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情 . 語文教學(xué)中 ,除了 說 和 讀 很重要外 ,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié) ,歸納能力 ,即學(xué)完一個(gè)單元 ,學(xué)會(huì)自己歸納 ,學(xué)懂了一些什么 ,還存 在哪些問題 .孔子云 :溫故而知新 .經(jīng)常溫習(xí)功課 ,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺得較輕松 . 課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn) ,新理念 ,新教材 ,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念 ,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦 .課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力 ,我將繼續(xù)努力 ,與學(xué)生在課程改革中的共同提高 ,共同發(fā)展。 三、提高 “ 百以內(nèi)加減法 ” 運(yùn)算技能 探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算并解決一些簡單的實(shí)際問題，是本冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運(yùn)算技能呢 ?通過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向同級(jí)教師討教，在教學(xué)中，主要來用以下方法： 首先讓學(xué)生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計(jì)算方法法，理解運(yùn)算的道理，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的 “ 買電器 ” 、 “ 收集的礦泉水瓶 ” 等情境，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，由于學(xué)生的生活背景，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考問題的角度不同，學(xué)生進(jìn)行 三位數(shù)加減法計(jì)算時(shí)所使用的方法不同。接著，通過例 2|和例 3，讓學(xué)生經(jīng)歷 “ 平均分 ” 的過程，建立起 “ 平均分 ” 的概念，通過實(shí)際分一分的操作活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到除法的含義。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo)，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結(jié)合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材 內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平，工作中指導(dǎo)青年教師對(duì)教材的分析和理解，起到以老帶新的作用。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的具體問題，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生教能充分得到全面的活動(dòng)，提高學(xué)生上好體育課的興趣。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。 對(duì)后進(jìn)生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。 上課。學(xué)期中，著 重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。 二年級(jí)的工作總結(jié)篇 6 本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。 三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育 我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。 每學(xué)期給教研組一定的經(jīng)費(fèi)。觀看名師課堂實(shí)錄 。還不如改成每人每學(xué)年講一次，把教研課的質(zhì)量要求提高 全組的教師可以齊心準(zhǔn)備這節(jié)課，執(zhí)教者改造后可再講一次，反思形成文集。比如，集體備課、考試質(zhì)量分析不好安排 。 開展課題研究：《小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué) “ 生活化 ” 的實(shí)踐與研究》。要通過朗讀的快慢、語氣、輕重等來體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。低年級(jí)學(xué)生讀課文時(shí)，不管是自己讀，還是聽別人讀，都要求眼睛看著字，最好手也指著，讓每一個(gè)字從學(xué)生的眼睛里掃過，加深對(duì)文字的印象和理解。 (3)課件制作技術(shù)有待提高 (字體大小、背景顏色 等 )。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，避免機(jī)械的記憶，老師們都采用了多種識(shí)字方法，像熟字加減偏旁、猜謎語、自編歌謠、在生活中識(shí)字，等等。這與老師平時(shí)嚴(yán)格地訓(xùn)練和科學(xué)地管理是分不開的。本組語文教師在朗讀、寫字和教學(xué)用語等方面都顯示了深厚的語文素養(yǎng)。 在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。 在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉