20xx責(zé)任教育主題班會活動方案-wenkub.com
2024-09-11 12:23 本頁面
【正文】 這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為，你有過嗎 ?如果有，接下來你該怎樣去面對 ? 落實行動：請學(xué)生結(jié)合自身情況，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ?。有的同學(xué)一遇難題就放棄 。 (四 )聯(lián)系實際，討論與明確 “ 我的責(zé)任 ” ： (本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對自己的責(zé)任 。 (三 )理解 “ 責(zé)任 ” 含義： (幻燈片顯示 ) “ 責(zé)任 ” 是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。即使曾是平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。 故事三：日本女官員的事跡。 ” 人人都能主動負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國家 ?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體 ?所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。 四、教學(xué)方法： 分工準(zhǔn)備：講故事、演講等 。 教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé) ，勇于承擔(dān)。 2024 責(zé)任教育主題班會活動方案范文 3 一、教學(xué)背景： 現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中?。 如何才能對他人和集體負(fù)責(zé) ? — 班級事務(wù)爭著做。 黑格爾 并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。第四是自信 , 即自己相信自己 , 相信自己的能力 , 相信 “ 天生我才必有用 ” 。這就是對自己負(fù)責(zé)。 培根說：責(zé)任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。孩子，你明白了嗎 ?” 做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯，這就是責(zé)任。 最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位非典病人，彼得上前問道： “ 難道你不怕被傳染嗎 ?” “ 唉， ” 護(hù)士微笑著說： “ 當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任。 接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道： “ 為什么你要在這剪枝呢 ?” 園丁邊工作邊說： “ 唉，讓它們長得更好是我的責(zé)任。維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽等等。班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作 。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不能只是享受者，只有負(fù)責(zé)任的人，才能活得充實，活得有意義。 活動流程： 一、導(dǎo)入 (以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入 “ 責(zé)任 ”) 主持人： 20xx 年 5 月 29 日，杭州司機(jī)吳斌載著裝有 24 名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當(dāng)時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴(yán)重挫傷。 讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言 。 活動目的： 情感目標(biāo)： 通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。 遇事只顧自己，很少考慮到他人和集體 , 事不關(guān)己 ,高高掛起 。 三、社會調(diào)查篇：
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