20xx初三化學(xué)教師工作計劃-wenkub.com
2024-09-07 12:46 本頁面
【正文】 同時，對中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，講究方法，用心體 會，反思總結(jié)，提高能力。 、鞏固 “ 雙基 ” ，限量用題 中考試題往往是 “ 題在書外，理在書內(nèi) ” ，突出 “ 雙基 ” 的考查，是中考永恒的主題，只有落實基礎(chǔ)，才能以不變應(yīng)萬變。但是鑒于目前我?；瘜W(xué)實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀，開展科學(xué)探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探 究教學(xué)的任務(wù)，例如， “ 對酸堿指示劑的探究 ” 等簡單的探究實驗，可以發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實驗用品和器材，以減輕學(xué)校實驗室的壓力。面對 2024 年的中考，化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢 ? 三、新 授 新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而 在于學(xué)生學(xué)會了多少。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促進知識遷移和運用。難點：核外電子排布觀念、化合物。本單元教材是 “ 雙基 ” 的重要組成部分。 ③ 過濾、蒸餾等基本操作技能。二是一些化學(xué)基本概念 。通過對它們的認(rèn)識和了解，可以比較順 利地引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。本單元選擇空氣和氧氣的知識作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開端，不僅是因為小學(xué)自然課中對空氣和氧氣的知識已有過介紹，如空氣占有體積、有質(zhì)量、形成大氣壓、空氣流動形成風(fēng)箏 。本單元教學(xué)難點，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的過程與方法等方面的教學(xué)。 第一單元具有以下特點： ① 作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實的史實出發(fā)，展示化學(xué)與人類進步與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣與責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 。學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能 。 化學(xué)教師工作計劃 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 為具體體現(xiàn)課程改革理念和對義務(wù)教育階段學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的要求，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，為學(xué)生全面深造或走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想 包袱，輕裝上陣，考出水平。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進行書面分析，尋找原因。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種 .種的差異。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。教師進 行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。 ，掌握解題規(guī)律。 。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。加強縱橫聯(lián)系 。 化學(xué)教師工作計劃 (三 ) 一、學(xué)生情況分析 經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精 神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點。徹底杜絕繁、偏、怪題。 四、復(fù)習(xí)措施 緊緊抓住上課時間， 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度的提高教學(xué)效率。此階段借助多媒體，增大復(fù)習(xí)教學(xué)的容易， 第三階段把時間還給學(xué)生，進行查漏補缺，并對學(xué)生的考試方 法進行輔導(dǎo)，看重點試題，同學(xué)之間討論。元素符號，化合價，原子團，化學(xué)式的書寫，化學(xué)方程式，物質(zhì)分類化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該牢記住一定先過關(guān)。 (分三個階段 ) 第一階段的單元為重，以基礎(chǔ)知識為主，
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