戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成教學設計-wenkub.com
2024-11-17 03:42 本頁面
【正文】 【設計意圖：通過兩幅圖片的演示，讓同學們認識到貿(mào)易保護主義的危害性；通過對視頻的演示加深對 GATT的認識，通過另外兩幅圖片的展示，讓同學們直觀感受到 GATT的宗旨和評價。 4．評價 （ 1）《關稅及貿(mào)易總協(xié)定》是一個有關 關稅和貿(mào)易以政策 的國際性多邊協(xié)定，實際上一 直起著 國際經(jīng)濟組織 的作用?！? —— 以美國為中心的國際貿(mào)易 體系 （整合點 2） 知識 清單 四 ： 以美國為中心的國際貿(mào)易體系 1．原因 （ 1）貿(mào)易保護主義阻礙了國際貿(mào)易的發(fā)展，使人們認識到加強 國際貿(mào)易 協(xié)調(diào)與合作的必要。 【 設計意圖：此處是教學中的重點所在，為了解決這個問題。 接 下來 ， 展示圖片：黃金、美元和各國貨幣之間掛鉤情況，接著展示美元等于黃金的圖片。 第 5 頁 共 6 頁 （ 2）消極：美元成為國際支付手段和儲備貨幣，確立了美國在“二戰(zhàn)”后相當長時間內(nèi)左右世界經(jīng)濟的 霸主地位 地位；滿足了美國對外擴張的需要。 （ 2）國際復興開發(fā)銀行：向成員國提供 貸款 ，以促進該國的經(jīng)濟恢復和發(fā)展，推動并促進國際貿(mào)易的均衡增長。 【設計意圖：本課難點。 2．召開： 1944年夏，美、英、中等 44國在美國的布雷頓森林召開聯(lián)合國貨幣金融會議。認識到在此基礎上，“二戰(zhàn)“后資本主義世界經(jīng)濟體系形成，并對戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系作出評價。 整合突破： 第 4 頁 共 6 頁 認識 資本主義世界經(jīng)濟體系： 展 示有序 的 PPT 動畫 —— 三大支柱支撐起資本主義經(jīng)濟體系。 【 設計意圖：開門扣題，增加歷史課堂學習的 趣味性，讓廣大同學帶著趣味性的疑惑進入歷史學習中，往往會事半功倍，印象很深刻 。培養(yǎng)學生以辯證唯物主義之史觀去分析 歷史現(xiàn)象 。 （ 2）通過問題探究，實踐體驗，歷史比較，圖表分析等方法與手段培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。 利用多媒體教室進行教學。 雖然，現(xiàn)在中學生對美元有一定認識，在政治課上也接觸過一些金融方面的知識。 （ 2）教學內(nèi)容特點 ：該部分內(nèi)容與當代經(jīng)濟 、 政治及國際關系聯(lián)系
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