4領(lǐng)導(dǎo)干部作風整頓建設(shè)活動總結(jié)-wenkub.com
2024-09-06 20:15 本頁面
【正文】 主要表現(xiàn)在，機關(guān)作風建設(shè)不平衡，干部的作風、素質(zhì)參差不齊，干部作風轉(zhuǎn)變長效機制還很不完善。通過學(xué)習(xí)，增強了服務(wù)意識，提高了業(yè)務(wù)工作能力；通過查找問題，及時 整改，減化辦事程序，提高了解決問題的能力；通過建章立制，強化工作責任感，提高了為庫區(qū)、為移民服務(wù)的能力，通過廉政教育，提高了防腐拒變的能力。遲到早退、上班期間做與工作無關(guān)的事等現(xiàn)象較以前明顯減少。 三、注重實效，確保了整風目標得以實現(xiàn) （一）服務(wù)意識有所轉(zhuǎn)變 一是責任意識有所增強。無論是在集中學(xué)習(xí)、查找問題階段，還是深入剖析、整改提高階段，都把提高干部駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)變突發(fā)事件的能力、依法行政的能力放在首位，把改進傳統(tǒng)的工作方法作為重點，豐富了活動的內(nèi)涵。在這次活動中，始終圍繞庫區(qū)經(jīng)濟發(fā)展進行整風，通過整風，干部職工的發(fā)展意識增強了，簡化了辦事程序，提高了工作效率。 二、做到 “ 四個著眼 ” ，確保了教育整頓質(zhì)量 第 4 頁 共 6 頁 一是著眼于教育。對于熱點難點問題，按照 “ 有什么問題，解決什么問題 ” 、 “ 哪個人有問題，就解決哪個人的問題 ” 的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在問題。三是相互評議不怕 “ 痛 ” 。教育整頓活動辦公室設(shè)立了公開了舉報電話、發(fā)放了征求意見表、召開了座談會，多種方式立體 第 3 頁 共 6 頁 征求群眾的意見，對征求到的意見，認真
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