小學(xué)老師自我鑒定通用5篇最新-wenkub.com
2024-09-06 15:03 本頁(yè)面
【正文】 我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村的教育做好，為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在工作中，我的工作做的不夠細(xì)致，研究不夠深入。 在工作中，我也及時(shí)鑒定經(jīng)驗(yàn)，論文《初嘗情境創(chuàng)設(shè)的甜頭》是語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。 2024 年 11 月，我接受了校長(zhǎng)的委托，承擔(dān)了幾年來未完成的縣級(jí)課題 —— 《少數(shù)民族山區(qū)民俗化教學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)》的負(fù)責(zé)工作。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，盡職盡責(zé)地履行了一名人民教師的責(zé)任，得到師生們的一致好評(píng)。 總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著相信在小語(yǔ)的道路上也會(huì)前進(jìn)著。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。 所以，我覺得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的。實(shí) 際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。我在班上，從來不給學(xué)生戴上 “ 優(yōu)、中、差 ” 的級(jí)別。 在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任 _年級(jí) (_)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，越來越體會(huì)到課改的優(yōu)越性。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。 培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 小學(xué)老師自我鑒定 3 一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“ 以學(xué)生為主體 ” ， “ 以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 ” 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。 在工作中從不歧視差生。沒有愛就沒有教育。 為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。近十年來，我連續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上?？傊遗Τ业脑捜プ觯阂粋€(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。 “ 再學(xué)習(xí) ”“ 終身教育 ” 就成了它的主題。 小學(xué)老師自我鑒定 2 自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛是 超凡脫俗 的愛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性 。 課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1