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2024-09-06 13:39 本頁面
【正文】 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與 。 從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。 絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。 通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝 通。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的 51 名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多： 一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務 了解所訪學生家庭情況。有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。 通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下： 一 、通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。 多年的班主任工作使我深刻認識到，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方 式，有其不可低估的作用，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術，我愿虛心請教 。我家訪的對象若是后進生，對于他們是 “ 雪中送炭 ” ，給以 “ 溫暖 ” ，多給差生家長 “ 報喜 ” 。 四、家訪工作常 “ 報喜 ” ，為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是建立良好的談話氛圍，使家長了解我的家訪原因，使
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