【正文】 九年級：行為習慣規(guī)范教育，傳統(tǒng)美德教育，自我認識、評價、管理、調(diào)節(jié)、教育潛力的培養(yǎng)教育。 (3)利用各班黑板報、學校宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等宣傳陣地加強對學生進行科技、體育、美術(shù)、衛(wèi)生等知識的宣傳，擴大同學們的知識面，提高同學們的綜合素養(yǎng)。一個時段突出一個主題，例會、班會、升旗都圍繞同一個主題開展教育活動，構(gòu)成強大的德育氛圍。提高學生的整體素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 在我校，住宿生占了很大一個比例。透過各種方式向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識。另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。 。保障讀書時間。提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，用心構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系 。用心探索值周班級效能問題，提高學生的群眾職責感和管理潛力。值周領導與教師務必從對學校、師生、自己負責的態(tài)度，搞好本周的監(jiān)督、檢查、評價工作，有效矯正不良習慣。 。建章立制，落實好班主任工作職責 。 ，總結(jié)經(jīng)驗，交流討論，不斷提升班主任們的管理經(jīng)驗和工作效率。 “ 全員德育 ” 行動管理機制。 (2)加強學生干部隊伍建設。 ，加強學校層應對學生的管理力度。 。 ，加強傳統(tǒng)美德教育，透過 “ 孝親尊師 ” 、 “ 愛國感恩 ” 、 “ 禮貌禮儀 ” 、“ 感恩生命 ” 等主題教育，構(gòu)成校園活潑、健康、禮貌、儒雅的校風。 (1)認真貫徹《幸福讀本》，引導學生養(yǎng)成誠實守信、孝順感恩、團結(jié)友愛、文明禮貌的行為習慣。從而不斷引導班主任學習先進的管理和教育經(jīng)驗，不斷提高班主任的素質(zhì)。 (3)有效推進年度工作，培育和塑造年度德育工作特色 基于我校德育工作分層次推進的特點，德育部根據(jù)學生三年成長特點，結(jié)合我校德育培養(yǎng)目標，統(tǒng)籌安排年度德育工作重點，加強年度工作研究，針對高一、高二、高三學生特點，優(yōu)化實施分層德育目標， 并依托我校的《學生成長手冊》記錄了學生的成長過程，以促進年度管理，提高整體人 加強高三畢業(yè)班的管理，通過加強日常管理，使學生的思想與時代和學校的要求相 統(tǒng)一，根據(jù)學生不同階段的不同思想狀態(tài)進行有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。今年，我系將重點推進福建省中小學德育研究專項項目 —— 《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》和福建省中小學教師發(fā)展基金項目 —— 《普通高中的幸福德育的分層次研究》兩個省級新項目的研究工作。繼續(xù)以班級和歲月為平臺實施幸福德育，促進我校幸福德育的深入發(fā)展，引導學生感恩教師、感恩學校、感恩社會，培養(yǎng)高素質(zhì)、有禮貌、感恩的人才。 二是美化、凈化、綠化校園，營造另好的育人環(huán)境，以 “ 讓每棟墻都說話、學校管理人性化 ” 為主線，抓好校園目標化建設。 形成德育管理制度化，抓好班主任、輔導員為主的德育工作隊伍，抓好后進生工作，通過教師學生反饋德育工作存在問題，探索德育工作的新方法。 科學規(guī)劃德育目標，做到學校教職員工全面投入，學校行政會上研究德育為先，各線計劃安排德育為主，學科教育為輔，滲透德育。 加強德育理論建設，在德育論文評選、 “ 五、四 ” 學生演講會上取得好成績。 開展形式多樣、內(nèi)容豐富的少先隊活動，深入持久地開展文明禮貌和隊風隊伍教育。 二、主要工作及目標 組織學生觀看《開學第一課》，并認真撰寫觀后感，對學生進行愛國主義教育。 課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，我將在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課并開展德育實踐活動。 1113 注意文明用餐，上下樓梯靠右走。 三、具體安排 周次 訓練內(nèi)容 12 進出校門禮儀，正確讀寫姿勢。 （ 7）不去打擾別人的工作和休息，公共場所不吵鬧，不亂扔垃圾。 （ 3）有錯敢于承認，借別人東西要主動歸還。 （ 9）會按課程表準備好學習用具。 （ 4）遵守上下學時間，排好路隊 ，按時回家。 （ 3）按要求參加升國旗儀式。 三、德育工作重點 ： 愛國教育 （ 1）知道自己是中國人，知道我國是社會主義國家，知道北京是首都。結(jié)合 4 月 2 日世界地球日 ” 、“6 月 5 日世界環(huán)保日 ” 進行環(huán)保主題教育活動，如：垃圾分類、不用一次性筷子、袋等，并向家長宣傳環(huán)保知識，爭當 “ 環(huán)保不衛(wèi)士 ” 。 b、積極愉快參加班內(nèi)的各項活動，引導學生自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。在活動中進一步培養(yǎng)集體感、道德情感。尊敬父母、關(guān)心父母，愿意幫助父母做些事。 c、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。 b、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。 3)加強班級日常管理，利用學校開展的各項評比活動，把養(yǎng)成教育落到每位學生身上，規(guī)范學生的言行，形成良好班風。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長，制定本學期德育工作計劃如下： 一 .指導思想 認真落實學校德育工作制度，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在班級工作中導向、動力和保證的作用。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，進行科學的概括和提高。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養(yǎng)創(chuàng)設發(fā)展平臺和成長空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業(yè)成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。給青年教師明確導師，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。精選培訓內(nèi)容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。 建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培 養(yǎng)。 提高校本化教學資料的質(zhì)量。各教研組以社會、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一門具有學校和本學科特色的校本課程。 組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念。利用暑期充裕的時間，各項校本課程可以充分挖 掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并具體組織實施。下學期開學初，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，將論文交到學校，每人至少一篇。 緊密結(jié)合自身的教育教學實際，積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。 二、暑期工作安排 鼓勵教師利用暑假開展讀書活動，認真撰寫、學習心得和教學反思 鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習慣。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容 。安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。組織部分生物老師參加泰興市 __年暑期高中生物實驗培訓 。 在數(shù)學教學中，德育教學如春雨，潤物無聲，數(shù)學教學是沙土，無時無處不滲透著細雨；學生似小草，吮吸著沙土里的水份。通過嚴格訓練使學生形成對待任何工作都認真負責的態(tài)度，獨立思考、勇于克服困難的精神，敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。數(shù)學教學中的德育教育更應充分把握好學生的好奇心理，才能收到符合學生實際的教學效果。又如在教學 “ 應用題 ” 時，結(jié)合教材內(nèi)容與實際生活，出示我們學校建設的一些數(shù)據(jù)和資料，編出例題與習題，教師不失時機地對學生進行愛校如家的教育，激勵學生為家鄉(xiāng)的繁榮而從小 努力學習。而數(shù)學教材中的育人因素，大多寓于知識之中，呈隱性狀態(tài)。 學校德育工作要在不斷實踐、總結(jié)中不斷完善，求實效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評價融為一體，扎實系統(tǒng)地開展系列教育活動。 （ 2）活動形式：每月一個學習主題，在國旗下講話時宣布，每月學習一位作曲家及他的一首代表作，學習一位詩人及他的兩首詩。讓學生學會對自己負責，對他人負責，對社會負責，明確誠實守信、有責任心是公民的基本道德準則。設想讓學校的宣傳櫥窗已成為學校的一道亮麗風景線，關(guān)注天下大事，及時宣傳學校生活的精彩，樹立身邊典型，挖掘典型蘊涵，昭示全體學生，以弘揚正氣，激勵先進，鞭策全體師生共同進步。 營造濃郁的校園文化 本學期校園電視臺開始進行正常運作，每周一次固定播出。利用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進行促進學生認真寫字。學會傾聽是讓學生在別人講話時安靜地聽別人講話，學會聽懂別人的話，能理解別人話的意思。并在此基礎上，把每周的競賽成績公示在行為習慣競賽黑板上，學期結(jié)束時，把競賽成績作為文明班評比的一個重要指標，以競賽推動良好班集體的形成，以競賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學生的自覺行為。 堅持學好、執(zhí)行好《中小學生日常行為規(guī)范》。定期為學生開放，讓學生自己勞動，體驗勞動的艱辛和收獲的快樂，培養(yǎng)學生的實踐能力。 成立紅領巾電視臺，健全組織，落實具體負責的教師和學生，正常開展電視廣播。習慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級的經(jīng)營者班主任，對自己的班級管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風和學風。教師要加強正面引導，嚴禁體罰和變相體罰。 加強班主任隊伍建設。因此，學校的德育工作不僅僅是學校德育領導或班主任的事情，應該是全體教師的事情，我們把德育滲透在每個學科中，全體教職工樹立起 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識