新人教版選修話題：主題教案-wenkub.com
2024-11-16 02:56 本頁面
【正文】 那些強有力和美麗的人，從生活里到哪兒去了呢？她想著，她凝視著黑 暗的草原，好像要從那兒尋求出解答。我現(xiàn)在把這個故事講給你聽吧??這也是一個古老的故事啦??古老的，完全是古老的！你瞧瞧，在古時候有著多少故事？??可是現(xiàn)在，再沒有這樣的東西了，無論是事情，無論是人，無論是故事，都沒有跟古時候一樣的 ??為什么呢？??喏，你說！你說不出來??你知道什么呢？你們這些年輕人知道些什么呢？哎嗨、嗨！??只要敏銳地看著遠古， —— 你在那兒會找到所有的謎的解答的??而你們不看，也不會為這而生活著??難道我看不見生活嗎？哦哈，我一切都看見，雖然我的眼睛不行啦！我看見人們并不是在生活，而是完全在盤算來，盤算去，把一生都盤算在它上面?！? “這些火星是從什么地方來的？”我問老太婆。 答： （五）在原作中，作者借作品人物說了這樣一段話，讀了這段話，聯(lián)系實際，談談你的感受—— “你看見那些火星了嗎？”伊澤吉爾問我。 梳理情節(jié) 品讀反常，探究《丹柯》主題環(huán)節(jié)中，有五個小的步驟：①關于小說的主題；②梳理小說情節(jié)；③歸納族群的困境；④咀嚼反常，理解內(nèi)涵；⑤歸納小說主題。 ③ 在柯丹行為的異常之處探究小說的基本主題（歌頌了丹柯一心為公的品格、自信勇敢、敢于犧牲的精神） ④從小說的其他地方尋求個性化的發(fā)現(xiàn)，或從柯丹的行為中提煉個性化或者多元化的感悟。這種模糊處理，說不盡的主題，反而增加了小說的藝術魅力。小說忌諱“主題鮮明”，主張“形象大于思想”，小說的主要功能是敘事而不是說理，小說通過形象將“理”蘊涵其中。 主題是作品的中心思想但不等于全部思想?，F(xiàn)在，國內(nèi)流行的寫作教科書上一般都把文章主題理解為中心思想，也就是通過文章的內(nèi)容大意、具體材料抽象、概括出來的觀念性結論。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1