美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選-wenkub.com
2024-09-06 11:48 本頁面
【正文】 除此之外，課堂上教師領(lǐng)畫、帶畫，示范都因直觀性強(qiáng)易于使學(xué)生更快更好掌握。我覺得好的教師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo)，評(píng)定成績等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。當(dāng)然，臨摹始終不是目的，要避免為臨摹而臨摹的現(xiàn)象，讓學(xué)生掌握一種方法，并 形成創(chuàng)新的基礎(chǔ)。顯然，這二種觀念都是不正確的。我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)： (1)、通過觀察能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生寫實(shí)水平 觀察是繪畫的第一步，沒有觀察就沒有繪畫。 繪畫用發(fā)散思維的方式去想象 美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事，因?yàn)樗麄兺瓿勺鳂I(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱，已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式，習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。 二、在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力 以往認(rèn)為：美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。利用投影讓學(xué)生上臺(tái)演示，從中展示優(yōu)秀，并及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)反饋情況，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)和改正。另外，還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù)，生動(dòng)形象地展示，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從形式到內(nèi)容都要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣，學(xué)生才會(huì)生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。 第二、 教學(xué)是以學(xué)為主，以教為副的，教是為 了學(xué)，因而在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重 “ 學(xué) ” 的研究。通過教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信 心，積極開展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測評(píng)價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。下課后我找他單獨(dú)談話，告訴他：光光畫好恐龍是不行的，美術(shù)中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他在自己本子上畫各種恐龍，非常漂亮。每個(gè)人的喜好不同，對(duì)美術(shù)的感悟也 不同。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想 法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更 要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺很棒，遇到 一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。如果教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們 失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。他終于畫出了一片瓦房，房子前頭裝上了健身器，老人們?cè)诮∩?，雖然不是很美，但他敢于動(dòng)手表現(xiàn)就是很大的進(jìn)步。我到他身邊問他為什么，他說 “ 我生活在農(nóng)村是剛轉(zhuǎn)來，我不知道怎么畫社區(qū)，怕畫不好同學(xué)們會(huì)看不起我，我也不想畫不是我家鄉(xiāng)的東西 ” 原來是怕表現(xiàn)不好，看來這孩子很沒有自信。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會(huì)通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對(duì)生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時(shí)就會(huì)信心大增，也就會(huì)更喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)的更好。學(xué)生喜歡上美術(shù)課，卻不敢表現(xiàn)、展示自己的才能。難怪隨著年齡的增長，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生受到如此評(píng)價(jià)時(shí)，也就習(xí)以為常，甚至漠然了?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)建議中提出： “ 美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù) 課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 當(dāng)然，每個(gè)人對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)各不相同，每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)也不相同。這樣既能作為學(xué)生課后的悠 閑娛樂，又能提高基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還能按大綱要求完成教學(xué)任務(wù)。只有當(dāng)學(xué)生懂得 “ 學(xué)之有用 ” 時(shí)，便自然有興趣去學(xué)這樣一種本領(lǐng)， 從而使他們各方面的能力得到有效提高。根據(jù)這一特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我著重把基礎(chǔ)訓(xùn)練放在初一年級(jí)和初二年級(jí)初期，打好素描、色彩、圖案、美術(shù)等方面的基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)能力、審美能力。這樣既能讓 學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)了美術(shù)
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