【正文】 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。 物理是一門日新月異的學科，有關(guān)物理的高尖前沿，科學層出不窮，課堂上的教學已經(jīng)不能滿足學生的求 知欲望。以人為本，因材施教，根據(jù)不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關(guān)注全體，關(guān)注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用物理知識解決生活實際問題。 我有較強的年齡優(yōu)勢 我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創(chuàng)新，能吃苦耐勞。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的 39。因為物理是從實踐中歸納、總結(jié)出來的學科，教學中的實踐主要是物 理實驗，顯然，物理實驗并成了進行直觀教學的有效方法。根據(jù)學校設(shè)置的崗位，我競聘的是初中物理教師崗 位。對于教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對于教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇 。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量，力爭在教學中體現(xiàn)實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在 與學生、同事的交往中凝聚合力。 假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。我也因此兩次被評為優(yōu)秀班主任。 我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓(xùn)練》六年 級分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的 39。 教師競聘上崗演講稿篇 14 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 上午好！ 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我將刻苦學習有關(guān)的管理知識，進一步豐富完善自我，增強工作的事業(yè)心和責任感；我將進一步學習信息技術(shù)和管理科學，實現(xiàn)辦公室管理工作的高 效化；調(diào)動辦公室人員的工作積極性，增強服務(wù)意識，變被動為主動。 三、當好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策。積極探索學校的政務(wù)公開、開拓性地開展辦公室的工作。到辦公室工作以后，在領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助的指導(dǎo)下，自己的公文寫作能力，知識綜合能力，組織協(xié)調(diào)能力等都提高很多。 三是具有一定的實踐經(jīng)驗。多年來，政治思想積極上進，堅持黨的路線，方針，政策，黨性較強。 86 年白城師專中文系畢業(yè)分配到安廣師范， 97 年開始到校長辦公室做秘書工作， 99 年起，先后任校長辦公室副主任、主任主持辦公室工作。 無論競聘結(jié)果如何，我都會端正態(tài)度積極面對。雖然我距離這個目標還很遠，但是我會朝著這個方向不斷努力，成為一名學生喜歡、家長尊重、領(lǐng)導(dǎo)放心的 “ 好教師 ” 。那時還不明白這句話的真諦，現(xiàn)在想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以后的 `工作中完善自己的人格魅力。 20__年剛畢業(yè)的我，只能就書本講書本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用，語言不夠風趣幽默。 學生對知識的渴望促進我專業(yè)知識不斷豐富。我本著把握人生每一次機會和鍛煉提高的態(tài)度進行參評，不管競聘結(jié)果如何，我都會積極面對，把今天作為下一次沖擊的起點。 領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光與熱。 及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求與問題及時向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。加強自己的工作能力與工作藝術(shù)，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力 提高自己的業(yè)務(wù)能力。 五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。也深知作為生活英語組組長要 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” 這樣的準則。 二、我有較為扎實的實踐知識 自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢： 一、我 有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè) ,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個真實的我。 結(jié)合學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的學科實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的能力，從而有效的提高學生的學科素養(yǎng)。 二、我有較強的多 媒體教學優(yōu)勢 我的 `第二專業(yè)《計算機及應(yīng)用》專業(yè)對我所教其他學科造就了有很大的優(yōu)勢，其特點是：利用多媒體教學能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的學習興趣：圖、文、聲、像并茂，向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景；利用多媒體教學能刺激感官機能提高記憶效果，因為視覺和聽覺所占比例遠遠超過其他感官。 __年 9 月參加工作， __年評為小教一級職稱，我競聘的崗位是 12 級崗位。平時虛心向各 位教師請教在工作中遇到的困難及班級管理方面的經(jīng)驗，從中學到幼教工作者所務(wù)必的教育理念等等，來增強自己的教育教學潛力和班級管理潛力。班級的管理工作也是如此。因此，我要真誠接待每一位家長，主動做好家園聯(lián)系工作，使家長成為我們的教育的合作伙伴。另外，我也將通過課堂教學和課外活動，幫忙幼兒認識善惡美丑，塑造幼兒完美的心靈。教育之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個孩子的心理需要。組織配班教師共同學習園內(nèi)的各項規(guī)章制度，并要求每個人嚴格遵守。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競聘，經(jīng)過認真思索，我愿意把這次競聘，當成爭取多盡一份職責的機遇，當成展現(xiàn)自我的舞臺，更愿意把這個競聘，當成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過程。沉甸甸的付出總有沉甸甸的 .收獲，優(yōu)質(zhì)課設(shè)計、論文、實踐活動、科技輔導(dǎo)分別獲得省級獎項，學生科技輔導(dǎo)作品、論文、科技輔導(dǎo)員、學術(shù)報告等共有 6 項獲得市級 獎項，觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、論文、學生作文輔導(dǎo)等約 10 項獲區(qū)級獎項。為了學習課件制作，我經(jīng)常熬夜學習 FLASH，現(xiàn)在我能獨立地運用 FLASH 制作出精美的課件。為了提高語文教育理論素養(yǎng)，我先后研讀了《小學語文教材教法》、《中學語文教育學》、《語文教育與課程論》等三十多本理論專著。我還能熱愛學生，關(guān)注學生心理健康與成長，及時為學生解決成長上的心理困惑，切實地促進學生的身心發(fā)展，科學地促進學生的個性化與社會化的統(tǒng)一。 18 年來，在大家的幫扶下，我得以成長。結(jié)合數(shù)學科的 `特點和本校學生的實際情況，配合學校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的數(shù)學實踐活動，進一步拓展學生的視野，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓每個學生都能學到 “ 有用的數(shù)學 ” 。 三、工作思路： 假如我能夠通過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平： 做一個學習型、鉆研型、專家型的教師。下面，我將從幾個方面向領(lǐng)導(dǎo)和評委們作簡要的陳述： 一、對競聘崗位的認識 新課標主張 “ 人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。我的過去屬于 __，此刻屬于 __，將來仍然屬于 __。 人 “ 不能夠一時之得意而自夸其能；亦不能夠一時之失意而自墮其志 ” ，勝固可喜，敗亦無悔！勝，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師的信任，我會更加努力，盡心盡職做事；敗，說明我為人為事，尚有不足。 推動：推動我所在崗位工作邁向一個新的臺階。 學校的一塊塊獎牌里也內(nèi)含我們的一份綿薄之力。教育陳惠安、陸東這樣的高考、中考狀元，需要智慧，給學校帶來的是驕傲和名氣。回憶學生的模樣，回想師生相處的趣事，品嘗教育成功的情結(jié)。這些多多少少能說明本人業(yè)務(wù)方面能與時俱進。 本人的 39。這些成績的背后蘊藏了多少老師的多少汗水和淚水。如今獲一等獎是我們參賽老師的志在必得?；窗彩惺讓眯W生讀書教育現(xiàn)場會在我校召開，我們的一些成功的經(jīng)驗，得到了領(lǐng)導(dǎo)專家和與會老師的肯定。我一貫倡導(dǎo)的思想是追求更好。大 家看我的形象，心寬體胖，就明白是一個沒有憂愁的人。我是一個透明的性情中人，在座的大部分都了解我的性格，心直口快，喜怒哀樂全都寫在臉上。就是吃再多的苦，受再多的累，也無怨無悔。女兒在小學、初中我是能輔導(dǎo)沒情緒，到高中又沒潛力輔導(dǎo)，這是一種無奈。女兒從小學到高中，我輔導(dǎo)的太少太少，不是我不想輔導(dǎo)。這份經(jīng)歷使我對她的愛更鐘情，更個性。 1993 年 __剛獨立建校不久 ，我就跨入了這所學校，見證了她的發(fā)展。講得好，來點掌聲表揚表揚；講不好，也請大家來點掌聲鼓勵鼓勵。介于不惑與知命之間的我，還有較強的求知欲，對自己的 前程也滿懷憧憬。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中，教師不在其列，這是為什么呢？ ① 壓力大。 老師是咨詢師，隨著機會的發(fā)展，我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多，因為不管是大人還是孩子，正在經(jīng)受著高壓電。人非圣賢孰能無過，這就得學會包裝自己。在其過程中，你可以喜形于色，怒不可遏，這是因為孩子的年齡特點需要我們這么做，讓孩子強烈地感受到喜怒哀樂。 教師是朋友，剛走上講臺的我們，身份雖然變了，但也只是從學校到學校（這是我們最純潔的樂園），看著天真無瑕、靈氣動人的孩子，你難道忍心做一個 長者 ，居高臨下，讓他們伏首稱臣。除此次外，還有許多浪漫的回答，如教師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己；教師是春蠶，生命不息，吐絲不止；教師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。 四、強化研究意識，加大學科研究與改革力度?？傮w上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)教師教育科研潛力為重點。從課程設(shè)置、教學管理、考試管理等方面具體展開。平時除了參與完成對文科組常規(guī)教學的檢查、指導(dǎo)、反饋等工作之外，積極深入課堂教學，參與教研活動，通過組織開展優(yōu)質(zhì)課評比等活動，極大地調(diào)動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質(zhì)量。在學生管理工作中，注重 “ 以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行 ” ，注重學生職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。 我的演講完了，謝謝大家！ 教師競聘上崗演講稿篇 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 首先我十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次競職演說的機會。 我明白教 研是學校重要組成部分，對我校而言，目前我們的的教研氛圍還不夠濃厚，自覺教研、主動教研的氣候還沒有構(gòu)成。為了保證教研工作健康持久地開展，我們在搞好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，發(fā)動各學科骨干教師進行充分論證，確定好十二五課題的選題和范圍。這樣做既能減輕老師的負擔，避免重復(fù)練習，又能減輕學生負擔和壓力。隨時復(fù)印教育報刊上的好文章供教師學習。在日常工作的交流中，我校有許多實踐和理論都很豐富的老師 “ 子曰： ‘ 三人行，必有我?guī)熝?，只要大家心往一處想，勁往一處使，確定一個能到達的目標，相信定能成為學校教研工作的開路人。如果我能競聘，在教科研這塊，我覺得近期就應(yīng)從以下幾個方面開展工作： 一、組建一支可持續(xù)發(fā)展的、敢打硬仗教科研隊伍。看來，教學研究并不是在片面的增加教師的負擔，而是在尋找怎樣 ‘ 教 ’ 讓學生 ‘ 學 ’ 得快的方法。在我們的身邊有許多名校，然而留在大家頭腦中有明晰印象的似乎并不是學校高大的建筑，而是它們驕人的教學質(zhì)量和一支在專業(yè)領(lǐng)域頗有建樹的名師。我這次競聘的崗位是教研室主任的工作。 我叫 ___，畢業(yè)于 ___數(shù)學系，從教 13 年，