【正文】 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。 二、家長、社區(qū)工作 期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒 用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植 飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對 10 以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： （ 1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握； （ 2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強； （ 3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。 安排放假工作、收集教學資料和貴重物品。 上交教學論文。 六月份（展示月） 舉辦 “ 六一 ” 匯演，請家長觀摩。 五月份（才藝積累月） 迎接 “ 六一 ” 準備工作，精心組織 “ 六一 ” 匯演節(jié)目。 教學月查。 啟動幼兒操 。 給新入園的走讀幼兒辦理學生證，家長需持證簽字接走幼兒。 繼續(xù)堅持家長聯(lián)系制度。 （三）、密切家園聯(lián)系，加大互動力度，形成有效的家園合力。 組織有效教研活動，加強游戲、音樂、美術、手工的教學督導力度，注重幼兒的全面發(fā)展。 本學期開展教師優(yōu)秀備課筆記評比活動。 利用坐班時間，共同探討幼兒教育方法，每學期至少撰寫一篇高質量的幼教論文，每周在本校的校園網(wǎng)上發(fā)布一篇關于幼教的文章。 幼兒園大班個人教學工作計劃【篇 4】 一、指導思想 以《幼兒園指導綱要》精神為指導，結合本園實際，加強教師培訓學習，以幼兒全面、和諧發(fā)展為目的，做好保教工作。 初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的能力。 在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。 學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。 喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。 愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。 二、班級工作總目標： 認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。 教師聽評課活動。 擬訂計劃。 充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。積極參加學校組織的其他活動。堅持每周一篇教育隨筆 。按照《細則》要求做好一日活動各環(huán)節(jié)的保育工作 。加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生 。 切實搞好幼兒典禮。 強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。 (二 )教師發(fā)展目標 讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂 。 進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。 初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試 集體設計演奏方案。 學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。學習控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。 指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。 能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。 知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。 熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。 二）、人際交往 主動準確使用禮貌用語。 積極、主動地