幼兒園老師自我介紹-wenkub.com
2024-09-02 21:06 本頁面
【正文】 讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣 。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高，數(shù)量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。 作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們 !工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育，促進孩子們健康、快樂的成長。當然， “ 學高僅能為師，身正方能為范 ” ，在注重知識學習
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