【正文】 這條路漫長而美好，她將用足夠的愛心、良好的師德、扎實的學(xué)識來哺育祖國的花朵。 抬高標桿，提升自我 從事教育教學(xué)工作以來，她始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，全身心投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，熱愛學(xué)生、團結(jié)同事，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動和業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，加強專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。不管是在教學(xué)中，還是班級日常管理中，她堅持用高效率、小技巧、樂于犧牲自我時間的方式完成各項工作，用切實的行動感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，與學(xué)生一起歡笑，一起成長，一起收獲。某同學(xué)在二年級的時候轉(zhuǎn)到她的班上，由于父母離異，缺少關(guān)愛，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也薄弱。 用心用情，哺育花朵 用愛滋養(yǎng)孩子，這是 __老師始終堅持的教育理念。家長很是感激，對陸老師愛護學(xué)生、班級管理有方贊不絕口。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。針對這樣的情況，陸老師總是用 “ 寬容 ” 之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的 思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)建有特色班級在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行 “ 一幫一 ” 、 “ 一盯一 ” 的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ?、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就隨手撿起，教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。 二、為人師表、樹立榜樣 古人云： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。他責(zé)任心強，富有愛心，工作經(jīng)驗豐富，善于從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)新班級管理，教書育人成績特別突出。為了學(xué)生的明天，我會用一生永不停止的奮斗去為學(xué)生的成才鋪路；為了祖國的未來，我會用一顆永不言敗的童心去為學(xué)生的健康搭設(shè)舞臺，用愛成就一切。《誠實無價》《椅子上的一口痰》教育大家勇于承認不足，誠信于他人 ?? 在討論中，同學(xué)們鍛煉了語言表達能力，提高了對問題的認識程度，同時還體會到被他們忽略的 情 ,親情、師生情、友情 ?? 把愛心奉獻給每一位老師和同學(xué) ，成了我們班的一條不成文的規(guī)定，在這個集體中，人人感受到了溫暖，每一位愛的使者，把愛傳播。 我還開設(shè)了 班級小報 ，其中 一事一議 欄目是學(xué)生通過觀察把班級建設(shè)中出現(xiàn)的閃光點，不足之處敘述出來，談看法，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達能力，又讓學(xué)生通過議一議，提高學(xué)生認 識，剖析本質(zhì)。國慶節(jié)，我班又搞了 亮眼睛在行動 活動，用眼尋找祖國的變化，用心體會節(jié)日的 喜慶，用筆訴說自己的情感。他們體會到 真實 的作文素材來自生活。如何把觀察和練筆有機結(jié)合把訓(xùn)練落在實處呢？教師要善于引發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，讓學(xué)生體會到真實的作文素材就在身邊。起到了事半功倍的效果。我決定在工作中嘗試著做一個反思型教師，在語文教學(xué)工作中，具體、靈活、有效地穿插德育教育，將德育教育與語文教學(xué)有機的融為一體真正悟出教書育人的真諦。一個是不可忽略的教學(xué)工作，一個是起著育人作用的德育工作，如果能把這兩條看似不相交融的線有機結(jié)合，一定會起到事半功倍的作用。同學(xué)們都不約而同地為她鼓掌，她的臉又是那樣通紅，但流露出的卻是喜悅。我叮囑同學(xué)們不要諷刺和歧視她，要多關(guān)心她。 于是，我把她的座位調(diào)到一個離門較 近的位置，是為了出入方便，不易引起更多人的注意。她的父母曾帶他去醫(yī)院治療，可是一直不見療效。 看來，這件事不那么簡單，必須找出病因，對癥下藥，去病除根。我大為惱火，她一臉窘態(tài)，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無助的目光相遇， 我突然有了一種無法言表的惶恐： 身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。事后，我很生氣質(zhì)問她為什么不舉手。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生與教育者對學(xué)生無比熱愛的灼熱心靈之中。他真心地承認了錯誤，并希望不要請家長。記得我國一位教育專家曾經(jīng)說過 :所有好教育的孩子多是具有強烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就是要千方百計的保護孩子最寶貴的東西。這就需要我關(guān)心他，讓他體會到愛，學(xué)會愛 。 寬容讓我善待學(xué)生 老師往往以絕對權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生和我們產(chǎn)生隔閡。老師要一視同仁，優(yōu)秀生需要教師的關(guān)愛，差生更需要。同學(xué)們了解到小于媽媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼淚。見到她也總是躲躲閃閃，她更是與同學(xué)為敵。 三、奉獻愛心，關(guān)注所有學(xué)生 愛，是人間的春風(fēng)；愛，是生命的源泉；愛，是人類永恒的話題！師愛在繽紛絢麗的人生情感畫卷中，最無私，最真誠。干部們開展了《讓我給你支個招》金點子征集活動，集大家的智慧。新穎活潑的班級活動形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和愛好，促進了班級文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強班集體的影響力。我先后接了幾個不同年段的班級，但我發(fā)現(xiàn)，開展讀書活動，既能培養(yǎng)學(xué)生的共同愛好，又能擴展學(xué)生的知識面，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。因此，無論我接哪個班，都會首先調(diào)查班級狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢和不足，從而找準突破口。教師的精通業(yè)務(wù)要求對不同性格，不同愛好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展各種類型學(xué)生的個性，充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性。 為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標，為了每位學(xué)生的健康成長，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。真正做到管如嚴父，愛如慈母，導(dǎo)如師長，交如朋友。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì)， 勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。在尤老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。她的教學(xué)思路清 晰透徹，耐心尋味；課堂講解深入淺出，每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。 小學(xué)優(yōu)秀班主任申報表主要事跡材料精選篇 6 小王，女，漢族，中共黨員， 1987 年出生，雙學(xué)位本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手。通過長期的公民道德教育，我所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級 文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。 小學(xué)優(yōu)秀班主任申報表主要事跡材料精選篇 5 我 1993 年 7 月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，兼任班主任。三尺講臺，我用心地給孩子們教授知識和做人的道理。她認真工作，努力鉆研，把課堂打造成充滿樂趣的語文世界，讓孩子們在知識的天地里快樂翱翔。 小學(xué)優(yōu)秀班主任申報表主要事跡材料精選篇 3 __，女，本科學(xué)歷，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)對外漢語專業(yè)。 人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。應(yīng)對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去應(yīng)對它，并靈活機智的處理它。 “ 對，只要我們留心觀察生活，就必須能寫出好的作文來。 ” 我問道。教室里同學(xué)們最后安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。這學(xué)期初 ，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手