學(xué)校勞動教育課程實施方案7篇-wenkub.com
2024-09-02 18:47 本頁面
【正文】 人員的通知到位。 在教室舉行以 “ 勞動最光榮 ” 為主題的班會。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項活動中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團(tuán)員。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。 20__年 4月 10日下午 14： 00 之前到達(dá)火車站 。 鍛煉協(xié)作能力。 是飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。如果坐公共汽車，事情相對少些。 對于組織優(yōu)秀的 39。 內(nèi)容：可以是贊揚(yáng)勞動者的，也可以是勞模經(jīng)典實例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等。 九、活動流程 早晨 8點(diǎn) 30分全體學(xué)生在個學(xué)校集合，由各學(xué)校老師布置上山工作 (以 10 人為一小組，小組分小組長和副組長協(xié)助老師學(xué)生安全。 五、活動時間 20__年 5月 1日 10時 — 20__年 5月 1日 15 時 六、活動對象 全體學(xué)生 七、活動地點(diǎn) __公園 八、活動前期準(zhǔn)備 首先發(fā)放大規(guī)模調(diào)卷，了解同學(xué)們對此次活動的看法。 三、活動原因 __公園是人們觀光游玩的好去處，來此觀光的各地游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山的垃圾比較多。 二、活動目的 以撿垃圾和的方式來增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 ：由商學(xué)院成立的 “ 大學(xué)生勞動課管理領(lǐng)導(dǎo)小組 ” 對勞動課指導(dǎo)教師考核后，依據(jù)考核評定的成績發(fā)放經(jīng)費(fèi) 。 。 ，由本人提出申請并提供相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)院同意后，可安排免修。 (2)累計達(dá)不到 30個學(xué)時 。 ，并填寫《勞動課成績考核表》 。 大型活動或?qū)W院安排的勞動課程 (如環(huán)境衛(wèi)生、新生接待、大型活動等每半天計勞動課 3節(jié)課，晚上計3節(jié)課 )：由團(tuán)學(xué)干部和志愿者承擔(dān)，指導(dǎo)教師：商學(xué)院團(tuán)總支書記。 ： 2節(jié)課，每周日下午集中勞動： 1節(jié)課。 (三 )愛護(hù)勞動工具，故意損壞勞動工具的應(yīng)予以賠償，造成不良影響的應(yīng)按校紀(jì)校規(guī)處理。 (五 )負(fù)責(zé)學(xué)生的勞動課教育教學(xué)、成績錄入等相關(guān)工作 。 六、勞動課指導(dǎo)教師 (一 )學(xué)生勞動課的指導(dǎo)教師可由輔導(dǎo)員、學(xué)院指定相關(guān)教師等兼任，原則上指導(dǎo)教師應(yīng)具有高校教齡 2年以上 。 ：維護(hù)生活學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生 。開學(xué)第一周和放假前最后一周的勞動。 二、勞動課安排原則 三、勞動課主體對象：大一新生 四、勞動課培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和社會責(zé)任感，提高大學(xué)生基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要的 “ 德、智、體、美、勞 ” 全面發(fā)展的合格人才。 學(xué)校勞動教育課程實施方案【篇 4】 為了認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開展公益勞動課教育的通知精神，培養(yǎng)大學(xué)生的 39。 “ 勞動小竅門 ” 、 “ 勞動金點(diǎn)子 ” ，培養(yǎng)學(xué)生在勞動中實踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。以校本教材為依托，舉行了勞動教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動課教學(xué)的基本模式。 ，提高勞動教育質(zhì)量。近幾年來，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù)。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強(qiáng)教育工作的時代感。 三、具體措施 ，確立勞動教育的地位。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā) “ 勞動與技術(shù) ” 校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。 把 “ 四從勞動 ” 教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補(bǔ)充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己 天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。還要和家庭、社會結(jié)合。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。增強(qiáng)積 極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識 。
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