班級(jí)管理工作心得體會(huì)-wenkub.com
2024-09-02 17:50 本頁(yè)面
【正文】 ” 作為班主任難免都會(huì)碰到一些 “ 堅(jiān)硬的石頭 ” ，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要 “ 匠師們 ” 的精心雕琢。他們說(shuō)，自己也知道是做得不對(duì)，但當(dāng)眾批評(píng)就會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。 我們的學(xué)生再調(diào)皮也會(huì)有一些閃光之處。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也 不成熟，分辨不清是非對(duì)錯(cuò)，很容易憑著自己一時(shí)意氣做事，在這里老師就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。例如：表?yè)P(yáng)信 。我的具體做法是： 設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來(lái)跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵(lì)，多抓住 “ 閃光點(diǎn) ” 來(lái)表?yè)P(yáng)他們，幫助他們樹(shù)立自尊自信。長(zhǎng)期以往，勢(shì)必導(dǎo)致自己的地位。 通過(guò)相互間的溝通，師生得以意見(jiàn)交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會(huì)、團(tuán)結(jié)班級(jí)中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)對(duì)紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。每人輪著來(lái)做班長(zhǎng)。在所有的班風(fēng)中我覺(jué)得平等和諧最重要。一個(gè)良好的班 集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。在 “ 心與心 ” 的交流中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感 。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。漸漸的大家也都愛(ài)上了這個(gè)家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級(jí)逐漸形成了愛(ài) “ 家 ” 的班風(fēng) 。大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學(xué)一起跑操 。沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，在每一次活動(dòng)中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著、品嘗著、成長(zhǎng)著 ?? 。拔河比賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績(jī)。 二、借助集體的力量，使每一個(gè)學(xué)生不斷成長(zhǎng) 班級(jí)管理心得體會(huì) 5 篇班級(jí)管理心得體會(huì) 5 篇每個(gè)學(xué) 生的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)與教育，更離不開(kāi)集體的教育和同化作用，集體的力量能使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的榮辱息息相關(guān)。 我讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵(lì)自我不斷進(jìn)取。第一次班會(huì)課，我就讓同學(xué)們對(duì)照學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了 “ 為自己爭(zhēng)氣，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體 ” 的班級(jí)共同目標(biāo)，提出了 “ 班級(jí)是我家，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)靠大家 ” 的班級(jí)口號(hào)。用一顆誠(chéng)摯的心，贏得了家長(zhǎng)的理解和支持。 班級(jí)管理工作心得體會(huì) 我是一名普通的教師，也是一名班主任。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感，工作積極主動(dòng)，班級(jí)各個(gè)條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了好的成績(jī)。學(xué)生參與積極，能力得到了很大的提高。 五、放手為目標(biāo) 教是為了不教，管是為了不管。在與學(xué)生朝
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