【正文】 借此機(jī)會，我也送大家?guī)拙湓挘? ① 關(guān)起門來較真，走出門去叫好！ ② 道不同不相為謀，君子絕交不出惡聲！ ③ 多個朋友多條路，多個對頭多堵墻！ ④ 與人為善真君子，化敵為友大丈夫！ 我們在座的都是文化人，都是高級中學(xué)的高級知識分子，我們應(yīng)該有這樣的氣度和修養(yǎng)，應(yīng)該有這樣的胸懷和境界。 理解和尊重并不代表著無原則的遷就和放縱?？偠灾@個時候就給哪一位老師下結(jié)論，為時尚早！所以我要送大家兩句 話： 誰是英雄誰好漢，高考之后比比看！ 都道舍他唯自己，且看誰笑最后時！ 想法之六：分?jǐn)?shù)和名次固然重要，還有比分?jǐn)?shù)和名次更重要的，那就是理解和尊重。 過程考核獎所體現(xiàn)的是任何一個單位都必須體現(xiàn)的一種管理思想 ：干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣。有了絕對數(shù)什么都好，沒有了絕對數(shù)什么都不行！我看這個標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該成為評判我們這類學(xué)校優(yōu)劣高下的唯一標(biāo)準(zhǔn)。談到跟蹤生的考核，還請同志們達(dá)成如下共識： 考核跟蹤生的做法不是我們的專利，也不是我們高級中學(xué)的首創(chuàng)。 想法之二：考試的成功與失敗固然重要，還有比成功與失敗更重要的，那就是成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。我校將繼續(xù)凝心聚力、奮勇爭先，積極營造 “ 講質(zhì)量，做教育振興的推動人；講擔(dān)當(dāng)，做肯干會干的奮斗人 ” 干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛崗、愛生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為 “ 重塑有自豪感的寧都教育 ” 貢獻(xiàn)力量！ 校長在教學(xué)質(zhì)量分析會上的發(fā)言稿范例篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 本學(xué)期期中考試的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，借此機(jī)會，我想就質(zhì)量分析這個話題談幾點(diǎn)想法。堅(jiān)持開展好 “ 每周背一首古詩詞 ”“ 每月讀一本經(jīng)典好書 ” 及 “ 閱讀素養(yǎng)提升 ” 活動，努力營造 “ 書香校園 ” 氛圍。 四、五育并舉，立德樹人提內(nèi)涵 學(xué)校堅(jiān)持以 “ 靜雅 ” 文化為核心，緊盯 “ 品行好、學(xué)識高、能 力強(qiáng) ” 育人目標(biāo)，廣泛開展學(xué)科、體藝等方面多彩實(shí)踐活動，致力培育 “ 靜雅 ” 好少年。 堅(jiān)持 “ 科研先導(dǎo)，課題帶動 ” 的策略，促進(jìn)教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。深入開展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎(chǔ)上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽課評課，針對重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、教學(xué)語言、肢體語言、提問技巧等方面進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，讓新教師盡快成長。我校通過多層 次、全方位的課堂實(shí)踐、課堂研究來提高教師新課程改革實(shí)踐水平。 大力實(shí)施 “ 青藍(lán)工程 ” 。 嚴(yán)格落實(shí) “ 三步走 ” 。一是集思廣益，統(tǒng)一作業(yè)。 （一）嚴(yán)管理、聚合力，抓實(shí)集體備課 嚴(yán)格落實(shí) “ 三定 ” 。作為校長，必須要有嚴(yán)管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬難的正氣。 總之，對待不舉手的學(xué)生，教師還應(yīng)根據(jù)個人的性格特點(diǎn)區(qū)別對待。 這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個回答問題，這樣會讓他們感到難堪。我及時表揚(yáng)了她，還發(fā)動全班學(xué)生給她鼓掌喝彩。由于已得到老師的個別指導(dǎo)，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來胸有成竹，既響亮又正確， 多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會明顯增多。先讓他們能大膽與老師、同伴交談，再在小組或幾個人活動時大膽說，而后在集體活動中引導(dǎo)他們舉手回答問題，及時給予表揚(yáng)。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立 “ 重在行動，貴在落實(shí) ” 的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來 ，在本職崗位上自覺為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識，強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)發(fā)展意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識。 強(qiáng)效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現(xiàn)代化重 要特征。在第一階段的活動中，按照單位作風(fēng)整頓活動計(jì)劃的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了 學(xué)、轉(zhuǎn)、促 教育實(shí)踐活動，通過學(xué)習(xí)理論、領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認(rèn)識到： 強(qiáng) 效能必須提高素質(zhì) 作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公仆，讓人民滿意。 “ 雙減 ” 新時代，教育新篇章。一是以公平公正的職稱評聘方案激勵人心。二是立師德、強(qiáng)師風(fēng)，打造風(fēng)清氣正的教師隊(duì)伍 。摒棄應(yīng)試教育的陳舊觀念，確立素質(zhì)教育理念。學(xué)校堅(jiān)持 “ 提升素養(yǎng)、培養(yǎng)特長、強(qiáng)健體魄 ” 的育人目標(biāo)，開設(shè)了奧數(shù)、舞蹈、美術(shù)、手工、書法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團(tuán)，活動豐富多彩、富有特色，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，有力推動了 “ 雙減 ” 政策落地見效。單周師傅上示范課，雙周徒弟上匯報(bào)課，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課，撰寫一篇拜師心得體會，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用；二是持續(xù)抓好集中培訓(xùn)。健全家校良性互動機(jī)制，充分發(fā)揮家委會職能，做好 “ 雙減 ” 政策宣傳，暢通家長溝通渠道，通過線上交流（建立班級群）和線下溝通（上戶家訪）有機(jī)結(jié)合的方式，有針對性地和家長探討、交流家庭教育方式，營造家校合作共育氛圍，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化。 陽光運(yùn)動強(qiáng)體立身。為貫徹落實(shí) “ 雙減 ” 精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校積極順應(yīng)人民群眾期盼，扎實(shí)推行課后服務(wù) “5+2” 模式，提供基本托管，保障安心安全。實(shí)行教學(xué)常規(guī)年級組長、備課組長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化過程管理，堅(jiān)持 “ 定期與隨機(jī) ” 相結(jié)合，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)月檢查制度，堅(jiān)持 “ 督查與指導(dǎo) ” 相結(jié)合，在督查中強(qiáng)化指導(dǎo)，幫助教師在解決問題中得到提升。三是堅(jiān)持以賽促研。一是豐富教研形式。堅(jiān)持每周與結(jié)對學(xué)生談話交流一次，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流；每學(xué)期堅(jiān)持家訪一次，家長校訪一次，將所有的活動記錄上 校長在教學(xué)質(zhì)量分析會上的發(fā)言稿范例篇 3 各位： “ 雙減 ” 大背景下，當(dāng)消耗時間的 “ 持久戰(zhàn) ” 被限制、 “ 出大力流大汗 ” 的笨方式被淘汰時，我們都必須思考，如何能夠在有限時間內(nèi)完成任務(wù)，提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 “ 三項(xiàng)評比 ” 都以學(xué)生考勤、德育量化、學(xué)生儀表、教室內(nèi)務(wù)、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、午休紀(jì)律和升旗（集會）紀(jì)律等方面開展常規(guī)檢查評比，每一項(xiàng)均要按規(guī)定的名額評出 8910三個等次，每周公布，每月評比。學(xué)生安全，家長安心，社會滿意，學(xué)校順心，校園和諧，（展示有關(guān)家庭幸福圖片）全體師生高高興興，快快樂樂，這就是我們最大的幸福。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，堅(jiān)持兩個預(yù)備鐘（早上 7:下午 2： 20 前到校）到校，（展示校長在操場圖片）堅(jiān)持上好課，做到不遲到，不早退，不中途離堂。校長與各級組領(lǐng)導(dǎo)簽定安全工作責(zé)任書，級組領(lǐng)導(dǎo)與級組教師簽定安全工作責(zé)任書。定期檢查教學(xué)、生活等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)生的校園活動安全。我們成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全第一牢牢記心上，樹立 “ 三個強(qiáng)化意識 ” 。三是建立家校溝通平臺。一是建立信息化辦公平臺。他們包班管理，采用 “8 910” 評比機(jī)制，積極開展文明班、先進(jìn)班、紅旗團(tuán)隊(duì)檢查評比，以查促評，以評促建，大大加強(qiáng) “ 三風(fēng) ” 建設(shè)，提高了管理水平。為了提高管理水平，學(xué)校制定了一系列符合 “ 校情 ” 的管理制度，不斷完善，形成了具有鮮明特色的《評比方案》（展示 PPT）、《三個十佳教師評選方案》和《學(xué)校管理制度匯編》、《安全責(zé)任追究制》，對各個方面都提出了具體要求，明確崗位職責(zé)，用制度管理全員，靠全員管理全校，依法治校，依制度辦學(xué) ，積極推動學(xué)校管理規(guī)范化、制度化。因?yàn)榻逃虒W(xué)成績突出，我校先后榮獲廣東省綠色學(xué)校、廣東省依法治校示范校、廣東省關(guān)心下一代先進(jìn)集體、廣東省朝陽讀書活動先進(jìn)集體、廣東省書香校園、廣東省交通安全文明示范學(xué)校、廣東省語言文字規(guī)范化示 范校、廣東省德育示范校、廣東省 “ 紅領(lǐng)巾 ” 示范校、省優(yōu)秀網(wǎng)站等 11 個省級榮譽(yù)。目前我校有專任教師 327 人，其中，廣東省特級教師 1 人（展示榮譽(yù)證書），南粵優(yōu)秀教師 5 人，國家級骨干教師 5 人，省級骨干教師 20人，市級 “ 種子教師 ”2 人，省、市、縣先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任 72 人，（ 展示部分榮譽(yù)證書）中學(xué)高級教師56 人，