建筑施工測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板5篇-wenkub.com
2024-09-02 17:15 本頁面
【正文】 感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱 辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心。 測(cè)距完成后開始導(dǎo)線平差的計(jì)算，經(jīng)過反復(fù)計(jì)算及校正，保證導(dǎo)線閉合誤差在允許范圍內(nèi)。直到合格為止。 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)： 水準(zhǔn)測(cè)量。 HA+a=HB+b。 (3)量邊：兩點(diǎn)之間進(jìn)行往返測(cè)量 水準(zhǔn)測(cè)量： (1)水準(zhǔn)測(cè)量原理： 水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn) 尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。 角度 檢核條件： 多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差， 應(yīng)滿足限差要求，其中 n為多邊形角個(gè)數(shù)。 碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程 。 二、 實(shí)習(xí)設(shè)備 水準(zhǔn)儀，光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，鋼尺，圖紙等。 一、 實(shí)習(xí)目的 (1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。 建筑施工測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告模板（精選篇 5） 測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有盡頭的事情，我們時(shí)刻都在學(xué)習(xí)。 這次的實(shí)習(xí)讓我們體會(huì)到，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都應(yīng)該付出自己的努力，即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力，這也沒關(guān)系 。 實(shí)習(xí)心得： 三個(gè)星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，從剛開始的欣喜到期間的的泄氣，到臨近尾聲的堅(jiān)持讓我學(xué)會(huì)了很多，得到了很多，培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心，不畏艱難困苦的作風(fēng) 。 極坐標(biāo)法。 2)a點(diǎn)安置儀器，后視 A并置零，盤左盤右取中法撥角 90后，放樣距離 a4定出 4 點(diǎn)，再向前定出 1點(diǎn) 。 現(xiàn)場(chǎng)有控制基線，且待測(cè)設(shè)的軸線與基線平行。以同樣的方法放樣其余各 點(diǎn)。B點(diǎn)的設(shè)計(jì) 高程為 H設(shè)，則： 水準(zhǔn)儀視線高： Hi=HA+a 水準(zhǔn)儀視線高： Hi=HA+a 實(shí)習(xí)放樣步驟： 每個(gè)小組在實(shí)習(xí)區(qū)域選擇一個(gè)點(diǎn) A，作為已知高程點(diǎn)，并賦予高程值 (如 HA=1m)，然后小組每位成員各自在該點(diǎn)附近選擇不同的點(diǎn) (至少四個(gè) )，然后分別設(shè)計(jì)其高程值 。通過老師的提點(diǎn)以及我們的認(rèn)真地對(duì)待還是很好的克服了。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平，對(duì)中更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實(shí)習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。降低誤差水平。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差 (儀器本身所決定，屬客觀誤差來源 )、觀測(cè)誤差 (由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源 )。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。 通過測(cè)量實(shí)習(xí)，也有一些心得體會(huì)。為期一周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻的明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性?；叵脒@一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在磨礪自己的同時(shí)，我對(duì)自己的能力有了更深的了解，使自己的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐充分地結(jié)合起來。今天還于我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小，對(duì)于架儀器及測(cè)量的速度可以說是一次飛躍，在我們面臨各種問題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了解決問題的方法。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。這就要求我們
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