【正文】 但愿以后再有機會參加此類培訓(xùn)，以不斷提高自己！這次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機 會。 還要不斷的提高我們自身的專業(yè)能力。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有 “ 教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼 ” 這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對 “ 為人師表 ” 最好的詮釋。還要營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，使數(shù)序?qū)W習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至 “ 有意思 ” 。培訓(xùn)中，專家和老師們的講座提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，進而形成自己的教 學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實際，熟悉一些生活常用語，俗話說： “ 打鐵先要自身硬 ” ，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。 一個健康成長的 人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。 2．注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。每當教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。雖然白天工作繁忙，晚上還要擠時間來學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但一個多月的學(xué)習(xí)對提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣 ,教水平學(xué)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。 。 ，讀出句號，問好，感嘆號所表達的不同語氣，學(xué)習(xí)默讀。某學(xué)校低段語文老師是這樣的做的，我覺得挺不錯。和大人一起讀直接指向 我愛閱讀 . 、積累和應(yīng)用 園地里的日積月累，讓讀一讀背一背。隨課文識字。 ，寫字，學(xué)詞為重點。這一點在語文教學(xué)中落實了，可以增強文化自信，增強熱愛祖國的情感，還可以提升學(xué)生的品味、氣質(zhì)?，F(xiàn)在是創(chuàng)新社會，需要有獨立思考的能力。要能質(zhì)疑，愛探究，會發(fā)現(xiàn)，有獲取新知識的能力，有初步的解決問題的能力。包括閱讀興趣，閱讀方法，閱讀習(xí)慣。有一副好口才。 做到六個一，小學(xué)階段，要求學(xué)生要有 3000個識字量， 7000個詞匯量，并且會靈活使用詞語。其中，愛祖國，愛人民，有社會責(zé)任感，有國際視野，有友善、誠信等品質(zhì)，現(xiàn)在的孩子對傳統(tǒng)文化知之甚少，你問他元宵節(jié)是什么時候 ?端午節(jié)是什么時候 ?他說不知道，你問他萬圣節(jié)是什么 ?圣誕節(jié)是什么是時候 ?對答如流。打個比方：一個人開車遠行，一要有明確的目的地，即方向；二要有體力，毅力，即要把車開到目的地的內(nèi)在動力；三要有好的駕駛技術(shù)，即技能。要引導(dǎo)兒童扣好人生第一?？圩?。這是一個人學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展的本錢。中央決定，到年秋季（明年秋季），小學(xué) 16年級，初中 13年級將全部使用部編版教材。中途休息 10 分鐘，上午差不多 12 點半左右下課，下午 2點開始上課，基本沒有休息時間，中午我們在外面蒼蠅館子吃了午飯又返回會場，找個 好位置休息，接著下午的學(xué)習(xí)。 通過這幾天班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了改變，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，以學(xué)生的發(fā)展為主體，把與人落實到實際工作中去。我們還要用學(xué)生的大腦去思考問題，用學(xué)生的興趣去填補自己的空白，用學(xué)生的情感去體驗情感，用學(xué)生的困難當成自己的困難，總之把自己當成學(xué)生，以人為本。理論與實踐相結(jié)合的講述中，我感受到很深的是，要把對學(xué)生的心理教育和思想教育結(jié)合起來?？戳烁岛甑摹稖\議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》講座后，我懂得了我們教師要努力改變與人觀念，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考，采取有效的教育方法因材施教，與時俱進。幾天來，我每天抽出一點時間登錄江蘇教師教育網(wǎng)進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，瀏覽了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例》、《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》、《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》等培訓(xùn)講稿，觀看了陸岳新的《我省中小學(xué)德育工作的形式與任務(wù)》、傅宏的《淺議學(xué)生青少年心理發(fā)展特點與心理輔導(dǎo)方法》、班華的《班主任與發(fā)展性班級教育系統(tǒng)》等專家講座，參與了相關(guān)的討論，積極發(fā)帖回復(fù)，真是受益匪淺。 劉主任根據(jù)一年級下冊 “ 誰比誰多 ” 運用抽象思維去解決 “ 誰比誰多 ” 也就是 “ 誰比誰少 ” 總結(jié)出聯(lián)想就是推理，在任何一 節(jié)課都要去運用推理抽象。 劉主任在培訓(xùn)中根據(jù)一年級的教材具體給我們講解了如何來講解，道出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦：讓孩子們學(xué)會抽象。 劉主任通過傳統(tǒng)的教學(xué)和這次的國培相聯(lián)系，提出現(xiàn)在教師教學(xué)中的弊端，不懂得根據(jù)教材目標的變化而適應(yīng)時代的變化。 如完上課，走出教室，靜下心反思：在這節(jié)課，我教會學(xué)生什么了 ?學(xué)生學(xué)到了什么 ?我的教學(xué)有效嗎 ?有比我更好的教學(xué)方法嗎 ?針對課堂出現(xiàn)的問題進行剖析、總結(jié)，形成文字資料。著名心理學(xué)家林崇德教授提出： “ 優(yōu)秀教師 =教學(xué)過程 +反思 ” 的教師成長模式反思是教師專業(yè)化發(fā)展和自我實現(xiàn)的核心因素，是教學(xué)與研究相結(jié)合的一種方式，有活力的教師應(yīng)該是且行且思的思想者、研究者。豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。觀察學(xué)生，是否每一個學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動，及時調(diào)整 教學(xué)思路。 經(jīng)過培訓(xùn)，使我有了更為明確的方向，更為堅定的信念。是一幅圖畫，色彩熱烈 。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會： 一、啟迪思想，蕩滌心靈塵埃 作為一個當代教師，教師不僅是知識的傳授者，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。 總之，這次小學(xué)語文部編教材培訓(xùn)為我們提供了難得的平臺，我一定會認真閱讀筆記加強消化理解，并在今后的教學(xué)中結(jié)合實際，不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自已的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教學(xué)真諦的好老師 ! 關(guān)于中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得范文（篇 13） 本次我參加了宣化縣小學(xué)教師語文課堂能力培訓(xùn)。 探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好辦法。 在設(shè)計課堂教學(xué)的時候，要不留痕跡地留給學(xué)生質(zhì)疑的空間。 聽了專家的講座后我才深深感到：不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學(xué)的東西太少了。 這次培訓(xùn)會自上午九點開始。 三、拓寬了我的知識面，開發(fā)了我的思維。 網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開通了班級討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。多年來，學(xué)生被置于 “ 書本世界 ” 或 “ 科學(xué)世界 ” 之中，學(xué)生的生活、成長經(jīng)驗和社會現(xiàn)實成為課程和教學(xué)遺忘的角落，教育與生活脫離、課程遠離學(xué)生的生活及其經(jīng)驗是當前中小學(xué)教育中的通病。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座及示范課的展示，有學(xué)員的互動討論。 十年樹木，百年樹人。良好的師德修養(yǎng)對一個人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話 —— 改善和提高自己的修養(yǎng)。在此，教師的影響力顯得尤為重要。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。 四、不斷學(xué)習(xí)。我以為有效教學(xué)是精細工程，是系統(tǒng)工程，它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進教學(xué)智慧鉆進去、沉下去，盡量貼近《語文課程標準》和教材貼近，貼近學(xué)生發(fā)展實際，貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究。 “ 愛 ” 是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。 作為一個教師，就要學(xué)會心中有愛。 把教育學(xué)生當做自己的事業(yè)來完成，這是作為教師最基本、必須做到的，否則一切都是空談。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，同時對教學(xué)理念、方法及手段的認識有了新的轉(zhuǎn)變。 關(guān)于中小學(xué) 教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得范文（篇 10） 為了提高教學(xué)技能，增加理論知識，我參加了為期一個月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 總之，要做一個好老師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆對學(xué)生的愛心，對工作的一份熱心，對家長的一片誠心。因此，我們要重視反思，及時反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅持反思，提高反思能力，是教師成長的不竭動力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認知主體的作用?，F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用也可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化具體化，教師在課前就要做好充分準備，制作好課件，課件要盡可能多涵蓋知識面，但又要突出主題，讓學(xué)生學(xué)得開心學(xué)得深刻。 二、充分利用教學(xué)資源 上好政治課，調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情。 最后，要研究教學(xué)方法，突破重點和難點。學(xué)生和我們是不同時代出生的兩代人，他們和我們在興趣愛好，人生觀、價值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué) 生，更不能用我們的思想去要求他們。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。當前的中學(xué)政治教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。 關(guān)于中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)心得范文（篇 9） 作為思想品德教師，很少有過這種交流學(xué)習(xí)的機會，通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，使我增長了知識，開闊了眼界，增強了上好政治課的信心和決心，同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。 合作學(xué)習(xí)好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)習(xí)主體的過程，它通過多樣、豐富的交往形式，有意識地培育同學(xué)學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作、共享的合作意識和交往技能。板書板畫設(shè)計合理，字體規(guī)范。 四、教學(xué)力量上看老師應(yīng)當具備良好的教學(xué)基本功。 同學(xué)的參加面方面，可以看出老師是否把同學(xué)當成學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)策略的選擇是否圍圍著轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。 (一 )同學(xué)主動參加 同學(xué)心情的整體狀態(tài)，能看出老師設(shè)置的教學(xué)情景是否達到了激發(fā)絕大多數(shù)同 學(xué)的學(xué)習(xí)動機，假如在此環(huán)節(jié)消失問題，對于學(xué)習(xí)動機不是很強的學(xué)校同學(xué)而言，直接影響的整個課堂教學(xué)的效果，使同學(xué)的主動參加的面不夠、參加的程度不夠深刻、不能夠長時間保持飽滿的精神狀態(tài)。 在課堂教學(xué)中，應(yīng)詳細有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)學(xué)問上得到一次強勁的 “ 充電 ” ，特殊是一些同 行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。 二、教學(xué)觀摩 在英語教師培訓(xùn)版塊的第二模塊中安排了十節(jié)優(yōu)秀英語老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點話題 ，由說課、上課、自我反思和專家點評四個環(huán)節(jié)組成。 一、專家講座 以我參加的英語教師培訓(xùn)版塊來說，專家講座又分為多方面。學(xué)員們可以在 學(xué)習(xí)群中自由交流，更能不時地收到來自課程輔導(dǎo)員的 39。 現(xiàn)將我