20xx四年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得總結(jié)-wenkub.com
2024-09-02 15:49 本頁(yè)面
【正文】 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。 另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。注意發(fā)展學(xué)生的潛力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開 發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解潛力，我一向要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在中寫學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。提高學(xué)生的潛力。 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。 四年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得總結(jié)精選范文五 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落。學(xué)生寫文章，不具體、內(nèi)容空洞、語(yǔ)言不生動(dòng)，病句層出不窮。這也或多或少的影響了學(xué)生對(duì)課文的理解。 二、不足之處 我以前從事初中語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作還不太通曉，語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)處理的不是很好。也就是找出一篇文章中最重要的詞語(yǔ)、句子和段落。同以前的一味的寫念背相比，效率高了，興趣更加濃厚了。寫，就是正確、優(yōu)美的書寫，要求學(xué)生做到字有字距，行有行距，規(guī)范、正確、盡量做到美觀 。 四年級(jí)語(yǔ)文教師工作心得總結(jié)精選范文四 一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，語(yǔ)文教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，更好的搞好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，特別對(duì)本學(xué)期的 語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題，及時(shí)解決。 三、積極做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 ⑴ 按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課。 我要在這神圣的崗位上，作為一位朋友和我可愛的孩子們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起看朝霞，看日落 。 想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。 四、新課程 “ 以人為本 ” ，閱讀教學(xué) “ 以讀為本 ” 。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過(guò)程。在識(shí)字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。 ” “ 我對(duì)你提個(gè)意見。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。 六、工作 由于自身的能力有限，教學(xué)的的不足，本 學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有： 個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 ” 讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。每一節(jié)口語(yǔ)交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視 說(shuō)與聽的訓(xùn)練。 。 ，提高學(xué)生的寫作能力。 。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。對(duì)于學(xué)習(xí)亦是
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