【正文】 我重新回到球場(chǎng)，鼓起信心和勇氣，繼續(xù)細(xì)心和同學(xué)們一起探討籃球的 “ 必殺 ” 技巧，我與同學(xué)之間，再一度相視而笑。 ” “ 可，世界因有了它，就有了別樣的美麗！ ” 老師說(shuō)最后一句話的時(shí)候，故意提高了語(yǔ)調(diào)。它總會(huì)伴著晨曦的光輝而開(kāi)，和著黃昏的晚霞而凋落。他十分委屈的去向老師告狀了，隨即，我也在同學(xué)們的冷視和議論中走向老師的辦公室。因?yàn)橛形?，我班的?duì)員們，在賽場(chǎng)上更加意氣風(fēng)發(fā)了！ “ 嘿，盧錦堂，像這種球該要怎樣攔截呢？ ”“ 應(yīng)該要把他逼向左邊就可以了。 我們要有 “ 知難而為之 ” 的精神，用于承擔(dān)責(zé)任。俄國(guó)趁 機(jī)爭(zhēng)奪了伊犁地區(qū)。相信他的所作所為大部分人都做不了，所以他的做法感動(dòng)了車(chē)主，車(chē)主資助他錢(qián)去上學(xué)。這些都是我們必須的擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，我們需要努力學(xué)習(xí) 。默默凝聚，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，是春雨的擔(dān)當(dāng)。正是這份勇于擔(dān)當(dāng)，讓他們百折不撓，讓他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中欣欣向榮地生長(zhǎng)。 獨(dú)立寒秋，湘江北去。 做官先做民，萬(wàn)事民為先。亂世之中，他逆流而行，行法家之路，擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)。深邃的夜空中，我聆聽(tīng)前人的呼吸和心跳，那份擔(dān)當(dāng)，觸動(dòng)心弦。 ”當(dāng)代中國(guó)青年，要明白 “ 與其坐而論道，不如行而起之 ” 。從關(guān)系人民生命健康，關(guān)系生態(tài) 環(huán)境保護(hù)的大氣污染問(wèn)題，生態(tài)安全問(wèn)題，到關(guān)系學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的校園安全問(wèn)題；從關(guān)系群眾切身利益、飲食生活的食品安全問(wèn)題，到關(guān)系我們?nèi)粘３鲂?、路途平安的交通安全?wèn)題。所以，作為新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)該居安思危，樹(shù)立起國(guó)家安全意識(shí)。作為新時(shí)代青年，應(yīng)常懷憂患意識(shí)，居安思危；當(dāng)維護(hù)國(guó)家安全，躬身入局。少年的時(shí)候，周恩來(lái)就立志為中華的崛起而讀書(shū) 。 青春是短暫的，同時(shí)也是最美好的。此生難得有這個(gè)好機(jī)會(huì)，何不無(wú)牽無(wú)掛地快樂(lè)一陣子，來(lái)個(gè)今朝有酒今朝醉呢。知識(shí)學(xué)得好，還必須具有良好的心理素質(zhì)，方能立于不敗之地。 復(fù)習(xí)有序。 教師必須研讀高考考綱、教綱和近五年來(lái)高考語(yǔ)文試題，仔細(xì)研究教材，把握高考試題的特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)，在專題復(fù)習(xí)階段，在進(jìn)行每一專題的復(fù)習(xí)中，不僅要廣泛涉獵、研讀并篩選各種高考資料，同時(shí)對(duì)每一專題進(jìn)行了從考綱分析 高考試題特點(diǎn)及典型例題分類集錦 審題、分析及答題規(guī)范指導(dǎo)的研究，而且還要備學(xué)生，并根據(jù)高考考點(diǎn)和學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，每一專題還配備了專門(mén)的練習(xí)來(lái)鞏固。 同時(shí)，分析作者表現(xiàn)這種情感所運(yùn)用的藝術(shù)手法及其效果。作者和注釋，卻可以給你解讀提供必要的背景等東西。因此，教師必須加強(qiáng)對(duì) I 卷的重視，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)敲打、試探，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面存在的和潛在的問(wèn)題，并通過(guò)各種方式來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，盡可能地扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。感謝吳非老師，謝謝他讓我認(rèn)識(shí)到在不斷地為自身充電提高專業(yè)能力的同時(shí)，更要注重自身人文素養(yǎng)的提升 ! 挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)課初中心得體會(huì)精選篇 10 初為人師僅三年的我，帶領(lǐng)著一群朝氣蓬勃、充滿希望的高三孩子，上下求索，不斷進(jìn)取，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。 書(shū)中的金言很多，故事也不少。 ” 教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生高貴的氣質(zhì)，讓學(xué)生從青少年時(shí)代，就有精神上的追求，有高尚的人生目的。 即使什么都看透了，也不放棄理想。 教師自己要做合格的家長(zhǎng)。而完全不懂，那有可能是你選錯(cuò)了書(shū)，或者是把今后才能讀懂的 書(shū)搬到今天提前讀了。出色。 一位教師，他在對(duì)學(xué)生的教育中最看重什么，他就有可能在未來(lái)收獲什么。 你是教師，你今天播下什么樣的種子，明天就會(huì)開(kāi)什么樣的花，結(jié)什么樣的果實(shí)。 教師的人文素養(yǎng)比業(yè)務(wù)更重要，因?yàn)榻處熢诤蛯W(xué)生的接觸中，必然會(huì)把自己的價(jià)值觀傳達(dá)給學(xué)生 。 ”這也是每一位教師都應(yīng)當(dāng)記住的教育常識(shí)。 作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)可以因人而異。 有些老師不讓遲到的學(xué)生進(jìn)教室，一頓批評(píng)竟然用了十多分鐘。你看那種從早忙到晚的老師，把自己累病的教師，學(xué)生離不了的教師，可能未必是聰明的教師。 教師不要把自己當(dāng)演員。 無(wú)論如何，教育教學(xué)不能 “ 唯分?jǐn)?shù)論 ” ， 比分?jǐn)?shù)重要的是學(xué)生思維品質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。你不是為評(píng)委上課，你面對(duì)的是自己的學(xué)生。 他在 “ 不要急 ” 那一輯中說(shuō)： 無(wú)論是在公共場(chǎng)所或是私下，都不要貶低同行 (特別是那些薄弱學(xué)校同行的工作 )。 教師的心中沒(méi)有陽(yáng)光，學(xué)生的心靈就有可能添上一分陰暗。如果所有的老師都依靠電腦上課，我們有可能逐漸失掉母語(yǔ)教育的絕好傳統(tǒng)。 學(xué)生的想象力是怎樣喪失的 ?也許是我們的教育規(guī)矩太多，太具體。 作為教師，一旦有粗俗的行為，他在學(xué)生面前很難有威信。 不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有益于他們?nèi)诵缘奶K醒。它的 “ 亮度 ” 在于他個(gè)人的修煉 。更重要的是，在這個(gè)階段，教師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，因?yàn)?“ 教會(huì)學(xué) ” 也是他的專業(yè)技能。只有教師以身作則，才能真正完成教育的真諦 —— 教本領(lǐng)、育人才。 ” 吳老師的書(shū)中所舉事例確實(shí)大都為教訓(xùn)。剔除了午休，課間見(jiàn)縫插針的讀。最近朋友借我他的《致青年教師》，我因了欽羨作者，而渴望讀這本書(shū)。我已是家里的 “ 男子漢 ” ，在認(rèn)真完成作業(yè)，吃完晚飯后，我開(kāi)始想為這個(gè)家做上什么。 挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)課初中心得體會(huì)精選篇 8 老師站在我身旁，親切的妙語(yǔ)潛入我心，我瞅見(jiàn)她額前晶瑩剔透的汗珠，我挺直腰桿，聽(tīng)得更加認(rèn)真，思得更加透徹，悟得更加深入， “ 擔(dān)當(dāng) ” 植入我心 。鄧也頂著非議，毅然實(shí)行改革開(kāi)放，用他的睿智，引領(lǐng)我們走向新時(shí)代。所以只要能夠擔(dān)當(dāng)，為了成功拼盡全力，很快就有一番作為。北有蒙古，南有起義軍倭寇。不僅僅一個(gè)人要勇于承擔(dān)，就算是一個(gè)國(guó)家也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)。每當(dāng)自我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)狡辯，而是敢于擔(dān)當(dāng)，理解一切處罰。說(shuō)完，再次抱 起作業(yè)往老師辦公室跑去。我急忙打開(kāi)書(shū)包，手忙腳亂的找起作業(yè)來(lái)，我把作業(yè)全部交上去后，她就專心致志的翻開(kāi)作業(yè)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)作業(yè)上有兩道計(jì)算題算錯(cuò)時(shí)，就要求我重新計(jì)算，我心想： “ 管那么多干什么，看對(duì)錯(cuò)是老師的活，你只管收作業(yè)就好 ” 。 世界上哪有什么歲月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行。 ” 是啊，熬夜對(duì)身體不好，但科學(xué)老師把這個(gè)任務(wù)交給我是對(duì)我的信任，我不能辜負(fù)老師的信任，不能半途而廢。 揉揉惺忪的眼睛，我抬頭看了看掛在墻上的鐘表 —— 顯示晚上 10 點(diǎn)。 記得那一天，科學(xué)老師給我委派了兩項(xiàng)重要的任務(wù)，一是主持五年級(jí)的科學(xué)周活動(dòng)，二是設(shè)計(jì)科學(xué)周的海報(bào)。當(dāng)然了，如果有同學(xué)老是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，違反課堂紀(jì)律，或者有其他不好的表現(xiàn)，那么各任課老師都有權(quán)撤消他的擔(dān)當(dāng)，那這位同學(xué)就只能認(rèn)真表現(xiàn)，下學(xué)期再爭(zhēng)取了。同學(xué)們可以選擇一項(xiàng)自己特別感興趣的擔(dān)當(dāng)，想想該怎么做，才能將這個(gè)擔(dān)當(dāng)做得更好，在班隊(duì)課上，還將進(jìn)行競(jìng)選，誰(shuí)做的更好，同學(xué)們就選誰(shuí)。 挺膺擔(dān)當(dāng)團(tuán)課初中心得體會(huì)精選篇 4 班級(jí)就是一個(gè)大家庭，是每個(gè)孩子的家，這個(gè)家需要每一位孩子付出努力，共同用心去管理。 在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹簦俏覀兊南驅(qū)?。人只有盡責(zé)，才能走向社會(huì)，走向未來(lái)。你可以想像那時(shí)候的場(chǎng)景嗎？ 在如豆子