寫老師的聽課心得通用8篇-wenkub.com
2024-09-02 13:46 本頁面
【正文】 這句話時時刻刻在鞭策著我，做一名不平庸的教師，就從這一刻行動起來吧。讓孩子看到的數(shù)學不僅僅是一張嚴肅的面孔。每一次成功與失敗之后 ?? 我們又思考過多少 ?靜下心來定位我自己，我覺得 “ 思考 ” 二字做得很浮淺，在以后的工作中我會不斷總結(jié)過去，剖析自己，將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，使自己在反思中成長。 第二、范老師提到 “ 愛學生、愛職業(yè)、愛生活、愛思考、愛學習 ” 是一個優(yōu)秀數(shù)學教師的前提。真心愛學生，寬容，公平 ?? 這些我都做得很好，但課堂上的我有些嚴肅，偶爾拖 1 分鐘，作業(yè)要求嚴格 。范存麗老師以一位教研員的獨特視角，對優(yōu)秀小學數(shù)學教師的素養(yǎng)娓娓道來，深深地打動著我，讓我有了更多的感悟與反思。 “ 一本好書，就是一個好老師 !” 博覽群書，取之所長，為我所用。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條： “ 有了愛就有了一切 ” 。 一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。 寫老師的聽課心得篇 7 周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告。那樣更直觀、生動、形象，收效也更明顯，對于調(diào)動學生的學習熱情起著非常重要的 作用。 x 老師雖然從教語文，可我覺得三個超越適合各科的教學。俗話說 “ 打鐵先得自身硬 ” ，否則，就會感覺教不了學生。聽了講座后我認為作為教師，首先應該正確認識自己，要清楚自己有什么，掌握什么，能給學生教什么，自己在哪些地方還存有差距，認識并掌握學生的差異，不同群體應該怎樣去教，怎樣去管理。作為一名教師，自從踏上講臺那一刻起，心中沒有不想把學生教好的。 注重知識的前后聯(lián)系， 讓學生的學習可持續(xù)性地發(fā)展。 相信聽過《平行四邊形的面積》這節(jié)課的老師一般聽到的推導方法都是將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形進行推理論證，而周老師創(chuàng)造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的長方形拼成一個平行四邊形，并討論拼成的平行四邊形與原來的長方形的面積有什么關系。 而周老師的課，則給人耳目一新的感覺。 總之，這節(jié)課都有很多的閃光點供我學習、借鑒。 這堂課使我感觸頗多的是：一堂好課教師的肢體語言是很重要的，尤其是作為一名音樂教師，肢體語言要做到美、有號召力、能夠起到帶動學生的作用，能夠起到示范的作用。切實做到了 “ 讓學生在音樂中感受美、學習美、創(chuàng)造美 ” 。 唐老師設計精巧，語言精練。 第二節(jié)課，教室里特別的安靜，因為這節(jié)課是被教師安排他們寫作文的，老師就寫了一個作文題上在黑板上，然后就在教室里巡視，后來我也是有跟這個老師交談過幾句，為什么教室里的紀律可以這么好，就算我們兩個在走廊上，教室里也全都是低著頭在寫作文？他只送給了我一句話， “ 你在做自己喜歡的事情的時候，會不認真嗎？ ” ，我恍然大悟，如果每個學生都會寫作文，都喜歡寫作文，覺得能在這方面表現(xiàn)自己，自然就不會浪費時間，認真的寫。通過今天的學習，以及課下的反思，我相信今后的教學中，我們會不斷的完善教學方法，提高教育教學的品質(zhì)。是否正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系 ，即正確處理基礎性與創(chuàng)造性的關系 。兩者都是重理解，輕感悟 。只重視發(fā)展學生的智力，而不重視發(fā)展學生的情感、意志、性格和良好的個性品質(zhì)。運用這種模式的教師強調(diào)語文課程的工具性，而忽視了語文課程的人文性。 通過這些業(yè)務上的這些直觀聽課學習活動，我對語
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