關(guān)于教師法學(xué)習(xí)心得-wenkub.com
2024-09-02 13:43 本頁面
【正文】 現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的 人治改革為 法治 ，于是每一個公民自然而然肩負起知法、學(xué)法，守法、用法和護法的重 責(zé)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己 ，故有法等于無法。 我國于 1993 年 10 月 31 日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。 法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。 學(xué)習(xí)《教師法》心得體會 給我以最深感觸的，除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。傳道、授業(yè)、解惑 rdquo。為人師表 rdquo。其身正，不令而行 。從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變 rdquo。教育是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動 力。 三、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生。在 教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。對于老師則不可以 ldquo。 二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。通過對法的學(xué)習(xí)，進一步提高了我的認識。自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待 ，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。一日為師，終身為父 rdquo。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。的陳 舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為 ldquo。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。在學(xué)習(xí)了《教師法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。平等 rdquo。我國于 1993 年 10 月 31 日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。hellip。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。
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