蘇教版科學(xué)六下化石告訴我們什么表格式備課教案-wenkub.com
2024-11-15 21:35 本頁面
【正文】 6．學(xué)生交流。 3．談話：同學(xué)們從課外書上了解了一些，現(xiàn)在我們一起來看看科學(xué)家們是怎么解釋的？ 4．閱讀課文。 教師學(xué)生互動(dòng)行為 補(bǔ)充 3．閱讀課文，了解科學(xué)家的五個(gè)困惑。 1．思考：為什么把地層比作是一本書，把化石比作書中的特殊文字？ （讓學(xué)生領(lǐng)悟這個(gè)比喻所蘊(yùn)涵的含義，這是認(rèn)識(shí)化石作用的基本前提。 了解制作的步驟。 二、認(rèn)識(shí)化石的形成及被發(fā)現(xiàn)的過程。（在去年學(xué)這課的時(shí)候，我讓學(xué)生帶了化石標(biāo)本，學(xué)生們很喜歡。第四部分上面的種種困惑引發(fā)了科學(xué)家的種種解釋而這些解釋都是合理、正確的，從而說明科學(xué)家在研究工作中需要的尋求證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也接受別人的挑戰(zhàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備材料 化石圖片或?qū)嵨铮ǜ鶕?jù)條
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