計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告范文3000字_計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告-wenkub.com
2024-09-02 12:41 本頁面
【正文】 課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不 管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。 ” 總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。在網(wǎng)絡(luò)中心日常的文件材料很多，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時(shí)候翻箱倒柜的去找，耽擱時(shí)間，浪費(fèi)精力，誤了事情。獲得更大的收獲。剛開始我有很多不懂的 地方，自然有些煩，但我用我的熱熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解，自己在這方面的知識(shí)得到了充實(shí)。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對(duì)性的教我一些知識(shí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡(luò)故障排除，工作原理應(yīng)用比叫感興趣，所以老師就讓我獨(dú)立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡(luò)檢修與排除工作。僅僅幾天的時(shí)間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)該是我的真誠，換得了老師的信任。第一天去網(wǎng)絡(luò)中心實(shí)習(xí)，心里不可避免的有些 疑惑：不知道老師怎么樣，應(yīng)該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧 !踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔?？梢杂脕韴?zhí)行計(jì)算 ,分析信息并管理電子表格或網(wǎng)頁中的列表。利用 Powerpoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議，遠(yuǎn)程會(huì)議或在 Web上給觀眾展示演示文稿。 通過這幾天的學(xué)習(xí)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，我已對(duì) Powerpointt 和 Word、等應(yīng)用軟件有了一定的了解并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的操作。因此學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的意義顯而易 見。 實(shí)習(xí)，是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會(huì)努力工作的開始。 在短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，確實(shí)讓自己成長(zhǎng)了許多。 ，對(duì)工作的預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠 。 四、實(shí)習(xí)總結(jié)和收獲 在實(shí)習(xí)過程中我也遇到各種不同的顧客，他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來對(duì)待你，這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。從剛開始覺得銷售只是運(yùn)氣使然，沒什么技術(shù)含量，到后來真的認(rèn)識(shí)到了銷售其實(shí)真的是一門偉大的藝術(shù)。整個(gè)培訓(xùn)雖然簡(jiǎn)單，但整個(gè)流程下來還是很費(fèi)心的，我也深深體會(huì)到工作和上學(xué)的 不同。裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦，這個(gè)雖然簡(jiǎn)單，但也有細(xì)節(jié)要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測(cè)試，一定要夠細(xì)心才可以。 三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容 我在惠寶電腦科技公司做電腦組裝及銷售工作，通過培訓(xùn)及親身實(shí)踐學(xué)習(xí)熟悉業(yè)務(wù)。 鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理的能力。尤其是我擔(dān)任小組組長(zhǎng)對(duì)小組的團(tuán)結(jié)一致更是深有體會(huì)。真的，我們沒有 什么可以炫耀的，唯有努力學(xué)習(xí)才是。不管是在校的軟件和硬件實(shí)習(xí)，還是校外的下廠實(shí)習(xí)，我都認(rèn)真對(duì)待。 然后，參觀了整個(gè)印刷電路板的生產(chǎn)流程。到公司后，由該公司技術(shù)骨干講述生產(chǎn)流程。我負(fù)責(zé)其中的兩個(gè)電阻的貼板，電阻非常小，我們用鑷子夾著往固定位置貼。全班在一條生產(chǎn)線上，分工明確，并有工人指導(dǎo)。他們也給了我極大的支持，使得我的任務(wù)分配很順利。據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師講，這次設(shè)計(jì)的系統(tǒng)比較難的部分有兩塊：前置機(jī)，通信機(jī)。 ?? else return 0。 ?? elsereturn“”。后來，我換了思維角度，就在前置機(jī)自身實(shí)現(xiàn)。起初，我們對(duì)時(shí)間間隔掌握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致數(shù)據(jù)有丟失的現(xiàn)象。 我主要負(fù)責(zé)的前置機(jī)的編寫要和通信機(jī)協(xié)調(diào)起來，所以，我也參與了通信機(jī)的編程。本項(xiàng)目就是模擬這種實(shí)際需求 (但進(jìn)行了簡(jiǎn)化 )來進(jìn)行開發(fā)。以小組 (5 人 )為單位開發(fā)系統(tǒng)，分別 負(fù)責(zé)：前置機(jī)、通信機(jī)、服務(wù)器、客戶機(jī) 客戶機(jī) 2。該部分相對(duì)簡(jiǎn)單。通過電流反向就可達(dá)到反向旋轉(zhuǎn)的目的。其中，步進(jìn)電機(jī)的實(shí)現(xiàn)是通過編寫匯編代碼，經(jīng)接口將信息傳輸?shù)侥＞呦?。通過模具箱上的轉(zhuǎn)動(dòng)指針向左、向右或停來檢驗(yàn)程序的正誤?？疾炝宋覀兊膮R編編寫能力以及對(duì)接口技術(shù)知識(shí)的掌握，是《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課的一次實(shí)踐檢驗(yàn)。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)練習(xí)中，我們多數(shù)是針對(duì)軟件部分。 我負(fù)責(zé)部分：擔(dān)任小組組長(zhǎng)，作系統(tǒng)總的需求分析，具體安排各成員的任務(wù)，以及前置機(jī)的開發(fā)。前置機(jī)
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