幼兒園小班教學(xué)反思7篇-wenkub.com
2024-09-02 12:01 本頁面
【正文】 、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。沒有立體感的體現(xiàn)，所以下次我應(yīng)該準(zhǔn)備很多的材料來供小朋友們選擇。 這次我利用了視頻動畫為小朋友播放了這個故事，然后從故事中，小朋友們首先學(xué)到了，在去參加婚禮之前我們需要裝扮自己，隆重出席，表現(xiàn)出自己對婚禮的重視和對婚禮主人的尊重。在這個過程中，使幼兒增加對活動的興趣、發(fā)展智力，并提高了動手實(shí)踐的能力。就這樣，用事實(shí)說話，讓教師們通過自己的行為、發(fā)現(xiàn)和感悟，通過同伴之間的影響，體會到進(jìn)行教學(xué)反思的價(jià)值，逐步樹立主動反思的意識。說直白點(diǎn)就是，在這個過程中，你不斷積累的那些貨真價(jià)實(shí)的東西永遠(yuǎn)是自己的，誰也搶不走。有些老師不重視反思的作用，簡單幾句話帶過，如，活動效果很好、目標(biāo)基本達(dá)到。我趁機(jī)說：“ 讓滔滔來教你們做，好不好？ ” 滔滔膽怯地看著我，我鼓勵他說： “ 滔滔，老師相信你一定能行，你看小朋友們都等著呢！ ” 滔滔點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始認(rèn)真地教起小朋友。 ” 滔滔說得多好呀，把我平時在數(shù)學(xué)活動中講過的比較長短的知識也搬了過來。 想到這兒，我覺得應(yīng)趁這個機(jī)會和他多交流，連忙說： “ 當(dāng)然可以，你做吧，老師相信你一定能做好。李月說： “ 老師，我想包餃子，你教我好嗎？ ” 我說： “ 好。 2。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心，孩子主動幫助做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵。其中在 “ 如何做個高效率的幼兒教師 ” 提到： “ 要做個會 ‘ 偷懶 ’ 的幼兒教師 ” 讓我最有體會，怎樣才能做到呢？這就需要我們深思。 雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對的都是二十四個月多一點(diǎn)大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小 “ 鏡子 ” 放在眼里，認(rèn)為不會從這些 “ 小毛頭 ” 的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。在他們無邪的注視中，我改變了很多。又使勁往自己口里塞了一 口飯，我對自己說： “ 言教不如身教，我一定要做好這個榜樣。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。本想趁孩子們不注意時采取點(diǎn)行動，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。玩玩具時不爭不搶、大家一塊分享。 ”戴君清很委屈的說 “ 我沒有打他 ” 。 ” 就在這時，戴君清進(jìn)來了。在藝術(shù)教育領(lǐng)域里，不會有也不應(yīng)該有兩片完全相同的葉子 ! 幼兒園小班教學(xué)反思篇 2 我們班有些小朋友因前幾天沒來幼兒園，有些常規(guī)教育跟不上。 美國美術(shù)教育家羅恩菲爾德在其《創(chuàng)造性與心理成長》一書中將學(xué)前兒童的繪畫發(fā)展階段表述為 “ 涂鴉期 ” 和 “ 前圖式期 ” ，他認(rèn)為，學(xué)前兒童的繪畫創(chuàng)作能自然地反映出他們在情感、認(rèn)知、動作、社會性、美感和創(chuàng)造性等方面的發(fā)展?fàn)顩r。 從圖 2 我們看到，孩子們心目中的樹葉是干姿百態(tài)的。接著，教師讓幼兒
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