【總結(jié)】安塞腰鼓朔里實驗中學(xué)胡艷教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。2、理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。3、理解文中一些句子的深刻含義,深入體會作者所歌頌的生命力量。重點、難點:1、理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。2、
2025-11-10 21:00
【總結(jié)】宋·蘇軾水調(diào)歌頭?蘇軾(1037-1101),字子瞻,號“東坡居士”,眉州(今四川眉山)人。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派詞人代表。其詩,詞,賦,散文,均成就極高,且善書法和繪畫,是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才,也是中國數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。其散
2025-11-19 02:17
【總結(jié)】課題《行路難》課時安排一課時課型講讀課教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、通過自主研討,理解詩人懷才不遇的情懷。2、通過反復(fù)誦讀,做到有感情地朗讀并背誦全詩。過程與方法通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。情感、態(tài)度與價值觀體會詩人悲憤中不乏豪邁,失意中仍懷希望的思想境界。教
2025-11-26 07:58
【總結(jié)】《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》教案執(zhí)教者:李文章教學(xué)目標(biāo):1、理解解詩句含義,領(lǐng)悟詩的意境。2、理解詩歌《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》“凄切而不衰颯”的特點。教學(xué)重難點:目標(biāo)2教學(xué)方法:通過對詩人經(jīng)歷的了解和和背景的把握,學(xué)生可以就詩意自學(xué),然后老師點撥,通解詩意然后背誦默寫。教學(xué)課時:一課時
2025-11-29 13:30
【總結(jié)】《李將軍列傳》二.學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng);2、感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實,也富有文學(xué)的詩意;3、探討通過典型事例、生動細(xì)節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)特色。三.學(xué)習(xí)過程:《李將軍列傳》是《史記》中久享盛譽的名作。作者以贊頌的激情、錯綜變化的筆法,
2025-11-10 23:57
【總結(jié)】《望月懷遠》《送魏萬之京》一體化教學(xué)案教學(xué)設(shè)想:《唐詩宋詞選讀》分為12個專題。第二專題是“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃姟?,該專題有6首詩,4首教學(xué)篇目,2首學(xué)生自學(xué)或老師選教。本課要學(xué)的《望月懷遠》系教學(xué)篇目,《送魏萬之京》系自讀篇目。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題:1、讀懂,理解字詞句子;2、理解詩歌的情感思想;3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。學(xué)習(xí)
2025-11-26 08:05
【總結(jié)】紅沙梁中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計首頁編寫時間:2021年12月1日第一學(xué)期總第課時第二輪修改時間年月日課題香菱學(xué)詩授課班級九年級二班授課時間教者劉鴻勝教學(xué)目
2025-11-26 02:23
【總結(jié)】品讀書滋味悟讀書樂趣──《竊讀記》教學(xué)設(shè)計作者:李懷源孟祥芹王明明學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識7個生字,會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.抓住主要內(nèi)容,體會竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,
【總結(jié)】《水龍吟》(似花還似非花)《卜算子》(缺月掛疏桐)教案指導(dǎo)閱讀《水龍吟》(似花還似非花)《卜算子》(缺月掛疏桐)一體化教學(xué)案教師版江蘇省丁溝中學(xué)陳慶德高二語文選修課唐詩宋詞選讀教案教學(xué)設(shè)想:《唐詩宋詞選讀》第九專題是“新天下耳目的東坡詞”。該專題有4首,2首教學(xué)篇目,2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的兩篇,第一篇是教學(xué)
2025-11-29 20:56
【總結(jié)】9老王楊絳命制:付兵【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能快速閱讀課文,抓住主要信息,概括內(nèi)容要點。2、揣摩語言,領(lǐng)會作者與主人公老王的思想感情。3、學(xué)會觀察身邊的普通人物,關(guān)愛生活中的不幸者,陶冶美的情操。學(xué)習(xí)重難點1、全面把握課文,領(lǐng)會作者與人物的思想感情。2、激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心,聯(lián)系身邊的人,學(xué)會關(guān)
【總結(jié)】27、曹劌論戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、積累文言文常用的實詞、虛詞、特殊句式。2、了解《左傳》及齊魯長勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想,理解魯軍以弱勝強的原因。能力目標(biāo)1、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。2、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象
2025-11-29 13:27
【總結(jié)】《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)提綱【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解此文的寫作目的,學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門利人的精神。2、體會夾敘夾議,以議為主的寫法。3、理解對比手法的作用?!緦W(xué)習(xí)重難點】1、體會夾敘夾議,以議為主的寫法。2、理解對比手法的作用?!緦W(xué)習(xí)過程】課前預(yù)習(xí)1、借助課下注釋和工具書
【總結(jié)】【同步評價】一、基礎(chǔ)知識1、修改下列詞語中的錯別字。眾目葵葵()煞有界事()若無其是()饑腸鹿鹿()2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。⑴我像一個被捉到的小偷,羞慚而()(難堪尷尬難受),()(漲羞映)紅了臉。⑵終于有一天,求知的()(欲望想法念頭)(
【總結(jié)】論讀書教學(xué)目標(biāo):知識與能力:培養(yǎng)學(xué)生提煉概括、梳理知識的能力。過程與方法:自主、合作、探究中理解本文的讀書觀。情感態(tài)度與價值觀:積累文中出現(xiàn)的精辟的句子,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,幫助學(xué)生建立良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點:1.體會文中出現(xiàn)的名言警句。2.體會比喻論證、對比論證等的作用。教學(xué)難點:體會本文語言的精煉及作用。教學(xué)用具:
2025-11-10 21:01
【總結(jié)】《老王》學(xué)案一、導(dǎo)入新課:二、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,理解老王的“苦”與“善”2、學(xué)習(xí)用簡樸的語言記平淡的瑣事和人物的技巧3、關(guān)愛生活中的不幸者,感悟愛的博大,陶冶美的情操三、了解作者:楊絳,原名楊季康,生于1911年,江蘇無錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》,散文集
2025-11-10 23:54