【正文】 （六）落實(shí)幼兒園擴(kuò)建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建不錯的幼兒綜合樓的準(zhǔn)備工作。 加強(qiáng)雙語教學(xué)的研討，關(guān)注課程實(shí)施中多元文化的整合滲透。 挖掘并有效利用英語教 育資源。 依據(jù)自身興趣、特長、專題研究，富有特色地開展班級工作管理，通過自我申報(bào)與評價(jià)、日常觀摩與評比等形式促進(jìn)各班幼兒常規(guī)培養(yǎng)的創(chuàng)新。 指導(dǎo)協(xié)助各課題組順利結(jié)題，通過結(jié)題過程進(jìn)一步反思、總結(jié)、交流分享研究經(jīng)驗(yàn)與研究成果。 成立專題教研組，加強(qiáng)專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)園本課程的有效實(shí)施。 成立以區(qū)級以上優(yōu)秀教師參與為主的園本課程研究小組，通過文獻(xiàn)研究，加強(qiáng)實(shí)踐反思，制定并指導(dǎo)落實(shí)園本課程總目標(biāo)、各 年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)及各主題活動目標(biāo)等，使每位教師在組織幼兒一日活動時做到 “ 心中有目標(biāo) ” 。 各班組至少組織開展一次富有意義的快樂親子活動。 （六）配合學(xué)校完成幼兒園擴(kuò)建規(guī)劃和居民房屋拆遷工作，做好新建幼兒綜合大樓的準(zhǔn)備工作。 （二）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動 質(zhì)量。 鞏固幼小銜接課程，加強(qiáng)拼音拼讀練習(xí)。 切實(shí)做好保育工作。完善安全管理制度，定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施，并做好記錄；加強(qiáng)班級安全管理，杜絕惡性事故 和責(zé)任事故的發(fā)生；加強(qiáng)幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。因此應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒一日常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 鼓勵幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等 優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。適應(yīng)集體生活，有合作意識，懂得謙讓。能專注地閱讀，會獨(dú)立講述書中故事，積極學(xué)習(xí)常見文字。在這樣的季節(jié)里讓一起把工作做到更好。不同層級水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。我們將繼續(xù)通過“ 走出去，請進(jìn)來 ” 等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的 `教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著教育研究的進(jìn)一步深入 ,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃 ，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為 教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。 ３、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計(jì)劃記錄的同時上交下一周的教具學(xué)具。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。組織 教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。一個優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。本學(xué)期我將邀請專家來園作教科研講座 。拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn) 3 當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走上更多的歪路。定期開展全 園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。 三 )營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。 抓好班級慣例，規(guī)范一日活動。 繼續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。研討主題一方面由根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如 “ 解讀綱要 ” 教學(xué)與反思 ” 等。 2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。 幼兒園教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 12） 指導(dǎo)思想： 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機(jī)組成部分。 班本課程展示交流活動。 開展教師讀書交流活動。 備課筆記和學(xué)習(xí)故事的檢查。 確定班本課程的研究方向。 九月份： 制定年級組計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃。從而讓家長更熱心支持我們的工作。 讓家長放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。本學(xué)期我們將利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動，讓孩子在快樂的體驗(yàn)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，品味傳統(tǒng)節(jié)日的韻味。我們進(jìn)行了合理的規(guī)劃。環(huán)境是孩子的第三位老師，因此我們要充分發(fā)揮環(huán)境的隱性作用，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。 開展豐富的區(qū)域活動。 以年級組為平臺，挖掘個人的優(yōu)勢，抓住集體備課的契機(jī)，開展以下活動：每一個主題開展一次說微課的活動；每一個主題商討區(qū)域活動和戶外活動，按班級 制作活動的材料，做到資源共享；每月開展一次反思活動，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。 做好家園溝通，使家長放心，并積極配合我們的工作。 藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 三、欣賞部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。 練耳部分：聽辯音的高低 (比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低 。 二、視唱、知識、練耳部分： 讀譜知識：知道音有高低 。歌唱姿勢要正確 。 園領(lǐng)導(dǎo)深入各班檢查區(qū)角活動的開展情況； 十二月份： 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒禮貌教育與安全紀(jì)律教育。 十月份： 迎國慶，各班對幼兒進(jìn)行愛國教育，并及時開展 “ 迎國慶 ” 主題教育活動。 及時組織開家長會，與家長進(jìn)行溝通。 做好新生接待工作。 注重幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要求教師將 “ 幼兒行為規(guī)范要求 ” 內(nèi)化為幼兒喜聞樂見的活動形式，同時發(fā)揮家長的作用，積極向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與 研討，更深刻地反思自己的教育行為，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。認(rèn)真做好教師備課、教學(xué)活動準(zhǔn)備情況的檢查工作，督促教師扎扎實(shí)實(shí)按要求做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，努力提高教育質(zhì)量。尤其是今年有兩名教師是新入職教師，我們園會讓老教師起到引領(lǐng)作用，提高教育實(shí)效。 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。 活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。 注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。我們所謂的 “ 主題背景下幼兒園美術(shù)教育 ” 是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗(yàn)、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達(dá)的創(chuàng)造性。 3 月份 組建 三八婦女節(jié) 4 月份 家長開放日 5 月份 五一勞動節(jié)知識講座 六月份 慶六一 幼兒園教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 8） 一、指導(dǎo)思想： 《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。 組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。 （三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。 教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。 （二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級工作的管理力度。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。 落實(shí)保教分層管理，提高一日活動 質(zhì)效。每日以 今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？ 來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 六、搞好幼兒教育專業(yè)委員會換屆工作，開好第五屆幼兒教育工作年會。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有 2/3以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立幼兒園。加強(qiáng)一類園管理 。 在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)運(yùn)行一學(xué)期后，九月份開展 “ 落實(shí)新《綱要》，樹立新觀念，運(yùn)用新方法教育活動的評優(yōu) ” 活動。 依據(jù)新《綱要》 ,對全體幼兒教育工作者進(jìn)行三個層次的培訓(xùn)： 一是縣 (市 )區(qū)級視導(dǎo)員培訓(xùn) 。 在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，反思自己的一些習(xí)以為常的做法中所包含的不合理因素，及時改進(jìn)教育教學(xué)方法，一切從為了孩子的角度出發(fā)。并盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。進(jìn)室學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，專業(yè)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。 大教研組：全體教師參加，圍繞幼兒園特色，開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。 骨干研究組：由 8 名骨干教師組成，主要研究如何結(jié)合課題和主題開展有效的學(xué)習(xí)活動和教育反思。 以牽手、拜師結(jié)對等為載體，加強(qiáng)園際聯(lián)系和互動，在園內(nèi)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，同時加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。 利用多方資源，拓展教育途徑，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。開展扎實(shí)靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。 而順利完成各年齡段的目標(biāo)，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導(dǎo)方式，我們可能都是英語的大學(xué)生，又通過了四六級的考試等等，但一方面我們已經(jīng)撿不起大學(xué)的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來填充我們的英語 教育，所以，我們迫切的需要成長，需要提高，那如何提高呢？ 幼兒園教師教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 5） 一、情況簡析： 我園現(xiàn)有一線教師 30 名，隊(duì)伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質(zhì)量提高的良好氛圍，并通過自薦和他評，涌現(xiàn)了區(qū)學(xué)科帶頭人 1 名、區(qū)骨干教師 1 名，鎮(zhèn)骨干 3 名，園骨干 3 名，成為幼兒園教育改革發(fā)展的重要資源。中班幼兒的自我保健 意識和能力要加強(qiáng)。 組織幼兒身心發(fā)展測查工作及開展總結(jié)交流，清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)等工作。 加強(qiáng)對幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會。 組織半日活動考核，向家長開放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動）。 （ 4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。 （ 2）整理課題計(jì)劃、階段小結(jié)、專題文章、教師隨筆、活動設(shè)計(jì)（照片、 VCD）、教玩具照片等資料，撰寫課題總結(jié)報(bào)告，參加省學(xué)前教育協(xié)會 “ 十五 ” 課題結(jié)題成果展示。 （ 3）引進(jìn)奧爾夫音樂