高三教師學年工作計劃五篇-wenkub.com
2025-08-17 23:54 本頁面
【正文】 強化訓練階段。 三、教學進度安排 第一輪復習：按教材章節(jié)進行 (__年 10 月初 — __年 3 月中旬 )，夯實基礎，章節(jié)過關，以高考的基本題型 (基本概念、基本理論、基本實驗 )進行系統(tǒng)的復習，著力培養(yǎng)學生的解題的規(guī)范性能力、文字表達能力和語言表達能力 。 要求學生做好章節(jié)歸納總結，提倡每日 15 分鐘回顧思考消化當天的化學知識。除年級大考外，本科目還要逐章過關。 ① 做題前認真讀題，站在出題者的高度來審題 。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。 認真研究高考發(fā)展趨勢，深入學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考發(fā)展趨勢的教學目標，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和 實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的 39。這些都有待以后改進。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。 注意分層教學。 布置作業(yè)做到精讀精練。每一課都做到 提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 (2)專題輔導講究梯度和系列性。 (2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 (2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。 ④ 針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度 重視。 ② 注重基礎知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。 ③ 加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智 慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。 ④ 加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練 。注意以下幾點： ① 注意訓練審題能力。 通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法交流，從而使學生逐步掌握，學會自己總結、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。 學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要 走出 “ 題海 ” ，教師則要跳入 “ 題海 ” ，在海中吸取精華，精雕細刻。深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試。 強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高 45 分鐘課堂教學效率。同時還要堅持每周一段訓練，或命題，或給材料，要求學生寫好一段文字。就上學期期末考試的統(tǒng)計來看，全校近 800 個學生作文上 48 分的只有 38 個，占總人數(shù)的百分之四點八，因此作文方面還有較大的提升空間。但全卷中有十二分 (運用、病句及默寫 )卻是比較基礎的東西，學生靠勤奮記憶或稍加練習就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其也有待端正。訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中段和開篇的訓練。對基礎不扎實的學生 ,我們更要在這一輪復習中加強訓練 ,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。做到針對個性特點，
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