【正文】 任何時候、任何條件下，都能安得下心、守得住身，既管好自我，也管好家人和下屬，做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微，增強(qiáng)拒腐防變的潛力。一個人 的潛力有大小職位有高低，但只要是踏下心來做事、實打?qū)嵉刈鋈?，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。在人生上要淡泊名利，淡定從容應(yīng)對一切，在工作上要向上對得起組織向下對得起員工，盡心盡力為采油院發(fā)展干好本職工作。 二、要端正思想，增強(qiáng)道德觀念，落實全面從嚴(yán)治黨要求 第 18 頁 共 19 頁 一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在企業(yè)發(fā)展上，而是會想方設(shè)法如何為自我撈好 1處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自我，也害了企業(yè)。 一、要不忘初心，不負(fù)組織重托，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉 通過這次廉潔教育，我深刻認(rèn)識到，要當(dāng)好一名管理人員要以身作則，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀，端正思想作風(fēng)，提升思想境界，模范遵守國家和企業(yè)有關(guān)廉潔從業(yè)的各項 規(guī)定。教師清正廉明是 “ 育人 ”的品德基礎(chǔ)，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。工作中，時時刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到 “ 其身正，不令則行。孟子認(rèn)為 “ 教者必以正 ” ，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律 第 16 頁 共 19 頁 自強(qiáng)的民族； “ 敬廉崇潔，誠實守信 ” 一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。要設(shè)立融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)廉潔教育活動，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展廉潔教育的重要載體和途徑。大學(xué)生作為未來高素質(zhì)人才的后備力量，其成長過程關(guān)系著我們黨和社會主義事業(yè)的興衰成敗?？梢允谷鐣蛄疂嵨幕尘岸纬梢恢碌木窳α俊Ｒ环N文化體系 。文化環(huán)境常常表現(xiàn)為一種試圖塑造和改變?nèi)说木衿焚|(zhì)的慣性運(yùn)動，作用和影響人的意識、心理和觀念當(dāng)思想道德教育活動被置于其中而展開時。從功能性的角度看。它具有先進(jìn)的思想性、有效的導(dǎo)向性、很強(qiáng)的實踐性、廣泛的群眾性、長久的實效性等特征。它是以廉潔為思想內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是政治文明和精神文明的有機(jī)結(jié)合。通過廉潔教育在培育人、警示人、塑造人中的重要作用，推進(jìn)高校廉政文化建設(shè)，有利于在全社會形成共同的理想和精神支柱，有利于大力弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有利于在高校形成 “ 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政、廣大教師廉潔從教、學(xué)生倡廉崇潔 ” 的良好風(fēng)氣。 建設(shè)廉政，要有制度上的保證，同時也要有文化上保證，講廉政必須講廉政文化。朋友們，人生旅 程路漫漫，伴著廉正的清香成長，會有一份大勇大智的氣質(zhì)，把你的人生渲染的一路芬芳，一路輝煌。我想說：人生就像一首詩，廉正就是里面的文字，沒有好詞藻的永遠(yuǎn)只是九流作品。我想說：廉正是根脊梁，支撐著一個不倒的靈魂，支撐著人生的大廈；廉正是個路標(biāo)，指引著一個前進(jìn)的方向，指引著人生的道路。其實做人也好，為官也罷，這人生之旅，這仕官之途，都必須把路基夯得踏踏實實，這就是人品，在生活中我們要常常捫心自問，在做事情之前一定要做到問心無愧，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在地上撿起一元錢，我們應(yīng)該及時交給老師，有一道題目不會做，我們則應(yīng)該獨立思考，而不是抄襲作業(yè)草草了事，我們應(yīng)該從小事做起，培養(yǎng)出良好的品德。 在創(chuàng)建 “ 節(jié)約型 校園 ” 和廉潔教育宣傳月中，讓我們增長見識，增長才干，自小就把廉潔的種子扎根在心中，從小就做一個廉潔誠信的好少年。他的同僚勸他說： “ 你雖然不獻(xiàn)金寶、攀求權(quán)貴，也應(yīng)該帶一些著名的土特產(chǎn)如線香、蘑菇、手帕等物，送點人情呀。在校學(xué)習(xí)要主動，回家?guī)椭黾覄?wù)，爭做廉潔好少年，好 少年。今天輪到我值日，打早先來掃教室，窗明幾凈好學(xué)習(xí)。那么，廉潔是什么呢。 ” 正如詩中所說的，荷花出污泥而不染，是因為有廉潔的品質(zhì)。廉潔是做人的基本，只有這樣，我們才能在做人的基礎(chǔ)上越爬越高。首先，我們應(yīng)該從每一件小事做起，做到正直無私，清正 廉明?？赡苡械耐瑢W(xué)認(rèn)為廉潔對于我們來說是遙不可及的，甚至與我們中學(xué)生完全沒有關(guān)系。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。 教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規(guī)范的遵循旨在明德。為此，學(xué)校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學(xué)生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機(jī)會和校 第 6 頁 共 19 頁 紀(jì)校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視， 不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。 學(xué)校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。學(xué)校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部