3教務(wù)管理信息系統(tǒng)需求分析報(bào)告_-wenkub.com
2025-08-17 00:36 本頁(yè)面
【正文】 第 9 頁(yè) 共 11 頁(yè) 課程管理業(yè)務(wù) 流程圖： 教務(wù)處 學(xué)生課程草表教師 學(xué)生課程正表 學(xué)生 學(xué)生課程總表 計(jì)算機(jī) 課程列表 數(shù)據(jù)流程圖 由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模塊較多，下面僅以學(xué)生成績(jī)管理模塊為例來(lái)進(jìn)行編制。 經(jīng)濟(jì)上的可行性 開(kāi)發(fā)適合于高等院校實(shí)際情況的教務(wù)系統(tǒng)是各高等院校的教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生的需求。 動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)（ dll） visualbasic 是一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，不具備低級(jí)語(yǔ)言的功能，對(duì)訪問(wèn)機(jī)器硬件的操作不太容易實(shí)現(xiàn)。 visualbasic 提供了動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換的編程技術(shù)，可以在應(yīng)用程序中與其他 windows 應(yīng)用程序建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換，在不同的應(yīng)用程序之間進(jìn)行通信。 visualbasic 提供開(kāi)放式數(shù)據(jù)連接，即 odbc 功能，可通過(guò)直接訪問(wèn)或建立連接的方式使用并操作后臺(tái)大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，如sqlserver， oracle 等。 在用 visualbasic 設(shè)計(jì)大型應(yīng)用軟件時(shí)，不必建立具有明顯開(kāi)始和結(jié)束的程序，而是編寫若干個(gè)微小的子程序，即過(guò)程。在設(shè)計(jì) visualbasic 程序的過(guò)程中，隨時(shí)可以運(yùn)行程序，而在整個(gè)程序設(shè)計(jì)好之后，可以編譯生成可執(zhí)行文件（ .exe），脫離 visualbasic 環(huán)境，直接在 windows 環(huán)境下運(yùn)行。每個(gè)對(duì)象以圖形方式顯示在界面上，都是可視的。visualbasic 自動(dòng)產(chǎn)生界面設(shè)計(jì)代碼，程序設(shè)計(jì)人員只需要編寫實(shí)現(xiàn)程序 功能的那部分代碼，從而可以大大提高程序設(shè)計(jì)的效率。⑵ 由于該系統(tǒng)的使用對(duì)象多，要求有較好的權(quán)限管理 。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以后，將會(huì)使教務(wù)管理人員從復(fù)雜事務(wù)中解脫出來(lái)，用更多的精力研究教學(xué)管理。隨著我國(guó)教育體制的改革高等院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生數(shù)量增加，學(xué)科專業(yè)種類繁多且不斷變化，而教學(xué)資源的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)狀的需求，在這種情況下，教務(wù) 管理變得更加重要和復(fù)雜， 若采用人工的管理方式，工作效率差。各教務(wù)軟件在功能的劃分上二十大同小異，主要包括學(xué)籍 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 管理、教學(xué)計(jì)劃管理、成績(jī)管理、 排課管理、選課管理等模塊。 .2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)信息化建設(shè)有了很大程度的發(fā)展，許多單位建立了網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)，但是，由于國(guó)內(nèi)對(duì)信息化管理系統(tǒng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，普及程度還不夠。國(guó)外一般采用面向全局的綜合的教務(wù)管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)集中統(tǒng)一存放在中央數(shù)據(jù)庫(kù)中，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分
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