【總結(jié)】正音:備極辜孽苦任記纂之役諸君所倡論擘畫者乃扶病入覲皇上欲開懋勤殿直詰袁曰niè庶出之子zuàn編輯bò策劃,計劃jìn見皇帝mào努力,勉力jié
2024-11-19 14:14
【總結(jié)】總分120的托???10分;數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、微積分、電磁學(xué)、力學(xué)全滿分;面試時20分鐘內(nèi)解出3道數(shù)學(xué)難題,并用英語講解解析過程……長沙妹子黃雨桐成為長沙雅禮中學(xué)近10年來,被歐洲排名第一的劍橋大學(xué)錄取的首位學(xué)生。而按照大眾審美,她還是標準美女一枚,但這樣的漂亮女孩愛好的不是梳妝打扮,卻是解各種數(shù)學(xué)難題。“女神學(xué)霸
2024-11-19 14:15
【總結(jié)】母親去世之后的游歷情況第七、八、十段:按其發(fā)源,河自昆侖之北龍長則源脈亦長,江之所以大于河也銜人主之命,乃得西游與三人而為四,死不恨矣茲山削成,自非馭風(fēng)馮云,無有去理賢人勿謂天不可登,但慮無其志爾殆庶幾乎作者評價評價方法:類比法用他人故事來說明徐霞客成功的原因
【總結(jié)】傳?《漢書》,又稱《前漢書》,由我國東漢時期的歷史學(xué)家班固編撰,是我國第一部紀傳體斷代史,“二十四史”之一?!稘h書》是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書,與《史記》、《后漢書》、《三國志》并稱為“前四史”?!稘h書》全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(公元前206年),下至新朝
2024-11-17 10:38
【總結(jié)】蘇武牧羊蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年。渴飲雪,饑吞氈,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還,歷盡難中難,心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹,雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘,盼兒歸,紅妝守空幃。三更同入夢,兩地誰夢誰;任??菔癄€,大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的
2024-11-17 10:39
【總結(jié)】導(dǎo)入新課?我們學(xué)習(xí)了西方經(jīng)典戲劇《哈姆萊特》,了解了什么是戲劇沖突,莎士比亞為我們展示了那個時代,人文主義思想家在現(xiàn)實社會面前處處碰壁的悲劇結(jié)局。今天通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家老舍先生的話劇《茶館》,看一看在清末戊戌維新運動失敗之秋,社會又是怎樣的一番景象。茶館老舍著學(xué)習(xí)目標?。??
2024-11-19 14:10
【總結(jié)】畫家的王維詩人的王維詩佛的王維誰可以介紹一下王維?王維(公元701-761),字摩詰,原籍祁(今山西省祁縣),遷居蒲州(所在今山西省永濟縣)。他是盛唐山水田園詩派的代表作家。王維多才多藝,是著名的畫家,還兼通音樂
2024-11-19 14:09
【總結(jié)】方山子傳〔宋〕蘇軾方山子,光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞。棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也。見其所著帽,方屋而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。余謫居于黃,過岐亭,適見焉,曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也,何為而
2024-11-27 22:57
【總結(jié)】傅玄玄學(xué)是魏晉時期的主要哲學(xué)思潮,是道家和儒家融合而出現(xiàn)的一種文化思潮,也可以說是道家之學(xué)以一種新的表現(xiàn)方式,故又有新道家之稱。"玄"字的本義是一種深赤而近黑的顏色,所以許慎《說文》引意解為:玄,幽遠也。"玄"字出自老子《道德經(jīng)》"玄之又玄,眾玄之門",
【總結(jié)】六一居士傳歐陽修【教學(xué)導(dǎo)航】1、作者簡介2、背景簡介3、課前預(yù)習(xí)4、字詞句理解5、層次結(jié)構(gòu)6、主旨7、寫作特色8、重難點問題中國北宋政治家,文學(xué)家。唐宋古文八大家之一。字永叔,號醉翁,晚號六一居士
【總結(jié)】初貶夷陵無饒河,益慎職又貶滁州醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。再貶蔡州六一居士充滿朝氣,奮力拼搏安于職守與民同樂?青年中年晚年作者由青州再貶蔡州后,自號六一居士,作《六一居士傳》以明
2024-11-19 14:11
【總結(jié)】執(zhí)教者:新安中學(xué)李曦授課對象:新安中學(xué)高二學(xué)生點評:吳泓按:李曦老師是分配到我們學(xué)校才一年多的青年教師。這一年來進步很大。本節(jié)課教學(xué)思路合理、清晰,教師設(shè)問得當,層層遞進,很好完成了教學(xué)任務(wù);師生課堂互動的狀態(tài)很好,一些問題的討論比較深入,表現(xiàn)出教師應(yīng)對課堂的成熟與機智!如果要說不足,以我的標準,還是老師說得多了一點,個別地方
2024-11-19 18:20
【總結(jié)】1.《柳毅傳》:傳奇的愛情課后鞏固剖析精彩文段(一)閱讀下面的文字,完成1—4題。儀鳳中,有儒生柳毅者,應(yīng)舉下第,將還湘濱。念鄉(xiāng)人有客于涇陽者,遂往告別。至六七里,鳥起馬驚,疾逸道左。又六七里,乃止。見有婦人,牧羊于道畔。毅怪視之,乃殊色也。然而蛾臉不舒,巾袖無光,凝聽翔立,若有所伺。毅詰之曰:“子何苦而自辱如是?”婦始
2024-11-28 02:11
【總結(jié)】關(guān)于歐陽修(1007—1072),字___,號_____,又號_______北宋文學(xué)家、史學(xué)家。24歲中進士,曾任樞密副使、參知政事,死后謚“文忠”。早年正直敢言,主張政治革新,晚年則趨于保守,反對王安石變法。歐陽修是我國文學(xué)史上很有影響的作家,他主張創(chuàng)作有內(nèi)容的古文,反對浮靡的文風(fēng),散文創(chuàng)作很有成就,是北宋文學(xué)革新
【總結(jié)】《張中丞傳》后敘韓愈教學(xué)導(dǎo)航?作者簡介?題解/文體?背景簡介?主旨?語言知識要點?層次結(jié)構(gòu)?寫作特色?人物形象?隨堂練習(xí)作者簡介韓愈,唐代文學(xué)家、思想家。字退之,河南河陽人。自謂郡望昌黎,世稱韓昌黎,謚號“文”,
2024-11-19 14:12