【總結(jié)】[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A.楚兵罷食盡B.君王能自陳以東傅海C.左右皆泣;莫能仰視D.赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里【解析】A項(xiàng),“罷”通“?!?。B項(xiàng),“傅”通“附”。D項(xiàng),“辟”同“避”?!敬鸢浮緾2.下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一
2024-11-16 01:19
【總結(jié)】自讀文本魯仲連義不帝秦[助讀·參考譯文]魯仲連是齊國(guó)人。長(zhǎng)于闡發(fā)奇特卓異的謀略,卻不肯做官任職,愿意保持高尚的節(jié)操。他到趙國(guó)游學(xué)。趙孝成王時(shí),秦王派白起在長(zhǎng)平前后擊潰趙國(guó)四十多萬(wàn)大軍,于是秦國(guó)的軍隊(duì)向東挺進(jìn),圍困了邯鄲。趙王很害怕,各國(guó)的救兵也沒(méi)有誰(shuí)敢攻擊秦軍。魏安釐王派出將軍晉鄙營(yíng)救趙國(guó),因?yàn)槲窇智剀?,駐扎在蕩陰不敢前進(jìn)。魏王派客籍
2024-11-18 01:43
【總結(jié)】《垓下之戰(zhàn)》教學(xué)案[知識(shí)與能力:]1、熟讀文本,學(xué)習(xí)積累文言知識(shí),掌握重要的文言語(yǔ)法現(xiàn)象,提高文言文的閱讀能力。2、學(xué)會(huì)鑒賞細(xì)節(jié)的運(yùn)用在表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象上的作用。[過(guò)程與方法]1、文言知識(shí)通過(guò)學(xué)生分工合作解決,字音、通假字、翻譯通過(guò)學(xué)生黑板板演檢查,其他通過(guò)學(xué)生口述檢查。2、合作釋疑部分讓學(xué)生分工討論后,個(gè)別回答,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
2024-11-18 16:56
【總結(jié)】《垓下之戰(zhàn)》同步訓(xùn)練一.語(yǔ)言知識(shí)及運(yùn)用1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.楚兵罷.食盡結(jié)束B(niǎo).其不至固宜.應(yīng)該C.乃引兵解.而東歸松弛D.顧.見(jiàn)漢騎司馬呂馬童回頭2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
2024-11-28 02:07
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段五階段四8受戒本課話題——田園生活朗讀——課文中的名段門(mén)里是一個(gè)很寬的院子。院子里一邊是牛屋、碓棚;一邊是豬圈、雞窠,還有個(gè)關(guān)鴨子的柵欄。露天地放著一具石磨。正北面是住房,也是磚基土筑,上面蓋的一半是瓦,一半是草。房子翻修了才三年,木料還露著白茬。正中
2024-11-19 13:15
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段五階段四7邊城(節(jié)選)本課話題——愛(ài)情朗讀——課文中的名段老船夫做事累了,睡了;翠翠哭倦了,也睡了。翠翠不能忘記祖父所說(shuō)的事情,夢(mèng)中靈魂為一種美妙歌聲浮起來(lái)了,仿佛輕輕地各處飄著,上了白塔,下了菜園,到了船上,又復(fù)飛竄過(guò)對(duì)山懸崖半腰——
2024-11-19 18:11
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段五階段四1家(節(jié)選)本課話題——父愛(ài)朗讀——課文中的名段他看見(jiàn)兒子慢慢地長(zhǎng)大起來(lái),從學(xué)爬到走路,說(shuō)簡(jiǎn)短的話。這個(gè)孩子很可愛(ài),很聰明,他差不多把全量的愛(ài)傾注在這個(gè)孩子的身上,他想:“我所想做而不能做到的,應(yīng)當(dāng)由他來(lái)替我完成?!彼?yàn)?/span>
2024-11-19 13:16
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段五階段四5紅旗譜(節(jié)選)本課話題——英雄朗讀——課文中的名段這天晚上,滹沱河里的水靜靜流著。鎖井大街上死氣沉沉,寂寞得厲害,早早沒(méi)了一個(gè)人、一點(diǎn)聲音。人們把門(mén)關(guān)得緊緊,點(diǎn)上燈,坐在屋子里沉默著,悄悄談?wù)?,揣摩著事情的變化和發(fā)展。在這個(gè)時(shí)代
2024-11-19 15:32
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段五階段四6紅高粱(節(jié)選)本課話題——愛(ài)的付出朗讀——課文中的名段奶奶感到疲乏極了,那個(gè)滑溜溜的現(xiàn)在的把柄、人生世界的把柄,就要從她手里滑脫。這就是死嗎?我就要死了嗎?再也見(jiàn)不到這天,這地,這高粱,這兒子,這正在帶兵打仗的情人?槍聲響得那么遙遠(yuǎn),
2024-11-19 16:32
【總結(jié)】《赤壁之戰(zhàn)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)制作人:審核人:制作時(shí)間:課前預(yù)習(xí)案使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo):1.誦讀文章,結(jié)合課下注釋理解文意,用黑色筆標(biāo)出重點(diǎn)文言詞語(yǔ),并嘗試翻譯課文。2.在充分預(yù)習(xí)、熟讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的理解,獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。3.找出自主學(xué)習(xí)的疑難點(diǎn),課堂上合作探究解決。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.準(zhǔn)確掌握“
2024-11-28 01:08
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段五階段四3狂人日記本課話題——正氣朗讀——課文中的名段不要亂想,靜靜的養(yǎng)!養(yǎng)肥了,他們是自然可以多吃;我有什么好處,怎么會(huì)“好了”?他們這群人,又想吃人,又是鬼鬼祟祟,想法子遮掩,不敢直捷下手,真要令我笑死。我忍不住,便放聲大笑起來(lái),
【總結(jié)】9赤壁之戰(zhàn)目標(biāo)導(dǎo)航三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.重點(diǎn)掌握“方”“卒”“將”“數(shù)”等詞的意義和用法,掌握“地方”“北面”“妻子”“其實(shí)”“可以”“初一”等古今詞義的區(qū)別,整理“于”“乃”等文言虛詞的用法。2.認(rèn)識(shí)魯肅、周瑜、諸葛亮在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。3.了解赤壁之戰(zhàn)的全過(guò)程,
2024-11-19 00:38
【總結(jié)】9論趣走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)林語(yǔ)堂(1895—1976),福建龍海人。原名林和樂(lè)、林玉堂。中國(guó)現(xiàn)代散文家。1935年創(chuàng)辦《宇宙風(fēng)》,提倡“以自我為中心,以閑適為格調(diào)”的小品文,成為小品文論語(yǔ)派主要人物。著有《剪拂集》《大荒集》《我的話》《生活的藝術(shù)》《吾國(guó)與吾民》《無(wú)所不談》《京華煙云》《風(fēng)聲鶴唳》《語(yǔ)堂文存》等。走進(jìn)作品基
2024-11-17 10:36
【總結(jié)】9勸學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞和文言句式等文言知識(shí)。、對(duì)比論證的方法,提高圍繞中心論點(diǎn)合理論證的能力。、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀荀子(約前313—前238),名況,戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。著名思想家、文學(xué)家,是先秦儒家的最后代表人物,繼承了孔子學(xué)
2024-11-17 08:23
【總結(jié)】階段一階段二階段三學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)在酒樓上[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字漬.痕()木欞.()倒塌.()朔.雪()呷.酒(
2024-11-18 01:50