3關(guān)于開展軟環(huán)境建設(shè)集中整治活動(dòng)實(shí)施方案-wenkub.com
2024-08-26 15:12 本頁面
【正文】 但我們不能以活動(dòng)的結(jié)束而終止整改，而是要以 “ 三個(gè)代表 ” 作為民政事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，貫穿于事業(yè)發(fā)展的始終，繼續(xù)學(xué)習(xí)江總書記 “ 三個(gè)代表 ” 重要思 第 23 頁 共 23 頁 想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真貫徹中國共產(chǎn)黨十五屆五 中全會(huì)精神和市委工作會(huì)議精神，提高理論水平和業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)在工作中實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ” 的責(zé)任感和自覺性；認(rèn)真貫徹整改責(zé)任制，狠抓整改措施落實(shí)到位，取信于民，服務(wù)于民；繼續(xù)堅(jiān)持群眾路線，加強(qiáng)對整改工作的監(jiān)督，從而確保整改措施的落實(shí)到位以及各項(xiàng)民政工作依法開展，鞏固軟環(huán)境建設(shè)集中整治活動(dòng)成果。對一時(shí)解決不了的問題，給予充分的說服，切實(shí)改變了機(jī)關(guān)以往“ 門難 進(jìn)、臉難看、事難辦 ” 的舊形象；二是在自身資金緊張的情況下擠出 4 萬元資金并積極向上爭 50 萬元專項(xiàng)資金為 200 多戶特困危草房戶修建房；三是為全市 80 名 714 歲完全喪失勞動(dòng)能力且家境貧寒的殘疾少年辦理保額 1000 元的一次性養(yǎng)老保險(xiǎn)，并聯(lián)系省殘疾人基金會(huì)和臺(tái)灣曹氏基金會(huì)向我市下肢殘疾人捐贈(zèng) 12 輛總價(jià)值 萬元的輪椅車；四是克服資金緊張的矛盾，為河失鎮(zhèn)籌集 6 萬元扶貧資金支持老區(qū)建設(shè)；對舊城改造中因拆遷致貧的走訪慰問，深入調(diào)查了解，將符合條件的納入城市最底生活保障網(wǎng)；五是抓住全國實(shí)施社會(huì)老年福利事業(yè) “ 星光計(jì)劃 ”的機(jī) 遇，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院建設(shè)指導(dǎo)力度，加快市社會(huì)福利院建設(shè)進(jìn)程，嚴(yán)格管理，推進(jìn)我市老年事業(yè)社會(huì)化步伐；六是廣泛開展“ 進(jìn)萬家門、知萬家情、解萬家難 ” 活動(dòng)，全面掌握和了解全市優(yōu)撫對象、貧困戶、五保戶、殘疾人、老年人等服務(wù)對象的基本生活狀況，為下一步有針對地采取措施為他們排憂解難打下了基礎(chǔ)；七是配合文明辦制訂我局職責(zé)范圍內(nèi)的文明城市創(chuàng)建規(guī)劃， 第 22 頁 共 23 頁 認(rèn)真抓好省雙擁模范城的創(chuàng)建、社區(qū)建設(shè)、城鄉(xiāng)低保、婚姻登記管理、殯葬改革等職能工作。 四、認(rèn)真抓好落實(shí)，軟環(huán)境建設(shè)集中整治各項(xiàng)措施取得實(shí)效搞好集中整改，重在落實(shí)。在廣泛征求意見自我排查的基礎(chǔ)上，針對基層和群眾提出的突出問題，形成了初步整改方案，并將整改 方案印發(fā)基層單位征求意見。召開了機(jī)關(guān)全體人員和下屬單位負(fù)責(zé)人參加的征求意見會(huì)，征求意見 34 條；召開了離退休老干部座談會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政干部座談會(huì)及各類民政服務(wù)對象座談會(huì)等 8 個(gè)座談會(huì)，共有各類服務(wù)對象 67 人參加，征求意見 17 條；向機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)放征求意見函 136 份，征求意見 31 條，先后共征 求意見 82 條。 二、堅(jiān)持群眾路線，認(rèn)真排查自身存在的問題和不足 6 月 5日至 30 日，我們進(jìn)行了集中整治活動(dòng)的自我排查階段工作。修改完善規(guī)章制度，注重長效管理，推進(jìn)了民政事業(yè)的整體發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)校將加大對活動(dòng)的宣傳力度，調(diào)動(dòng)全體教師和繼承學(xué)校參與到活動(dòng)中來 ，注重曝光反面典型，宣傳正面典型，發(fā)揮定性推動(dòng)和警示作用。 （三）寬嚴(yán)相濟(jì)，整改到位。各研訓(xùn)部門要配齊力量，分解任務(wù)，明確時(shí)限，采取有力措施，確?；顒?dòng)順利開展，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組上班活動(dòng)進(jìn)展情況。各部門、研訓(xùn)教師要對自覺維護(hù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的意識(shí)是否建立，損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的問題是否得到有效解決，防止問題反彈的措施是否到位， 優(yōu)化研訓(xùn)發(fā)展的長效機(jī)制是否形成等方面工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。 （三）重點(diǎn)整治階段（ 8 月 1 日 — 9 月 20 日）。組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨員、干部、研訓(xùn)教師樹立 “ 抓軟環(huán)境建設(shè)就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須抓軟環(huán)境建設(shè) ” 的 理念，營造人人關(guān)心軟環(huán)境、處處維護(hù)軟環(huán)境的濃厚氛圍。通過整治，實(shí)現(xiàn)依法行政理念牢固樹立，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，服務(wù)行為明顯規(guī)范，辦事效率明顯提高，發(fā)展環(huán)境 明顯優(yōu)化，為深入開展以為民務(wù)實(shí)為主要內(nèi)容的黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 西五家子鄉(xiāng)中學(xué) 2024 年 7 月 26 日 第四篇：軟環(huán)境 集中整治活動(dòng)方案 XX 市 XX 縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境集中整治活動(dòng)方案 為進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境，切實(shí)解決損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境突出問題，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展，優(yōu)化師校服務(wù)全區(qū)教育教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長， XX 縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校決定在 第 14 頁 共 23 頁 全校開展經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境集中整治活動(dòng)。 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。同時(shí)抓好來信來訪工作，做到有案必接、有接必辦、有辦必復(fù)，在追究 “ 涉軟 ” 當(dāng)事人責(zé)任的同時(shí)，要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并要與評優(yōu)選先掛鉤，實(shí)行一票否決制，對 “ 涉軟 ” 案件的辦理要遵循從嚴(yán)從快的處理原則。加大對有償家教的查處力度，堅(jiān)決杜絕系統(tǒng)外攤派和搭車收費(fèi)。 全面實(shí)施 “ 陽光政務(wù) ” 、 “ 陽光校務(wù) ” 工程。 深入開展 “ 八榮八恥 ” 社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，充分發(fā)揮好共 *產(chǎn) *黨員的骨干帶頭作用，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)理念，改進(jìn)服務(wù)方式，提高課堂 效率、服務(wù)能力、教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化部門職能，加大工作力度，拓寬工作范圍，對突出問題跟蹤監(jiān)督專項(xiàng)治理。堅(jiān)決治理教育 “ 三亂 ” 現(xiàn)象，塑造我校教師的良好形象。 齊抓共管，各負(fù)其責(zé)。 一指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和黨的 “ 十七大 ” 以及胡總書記 “ 八榮八 恥 ” 的精神為指導(dǎo)，以黨和國家的政策、法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持以 “ 培養(yǎng)有中國靈魂，世界眼光的現(xiàn)代人 ” 的辦學(xué)理念，辦群眾滿意的教育，狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍思想道德建設(shè) 。在整治到位的基礎(chǔ)上，對照整治目標(biāo)和要求，落實(shí)長效管理機(jī)制，修改《中層干部考核方案》、《班主任考核方案》、《績效工資考核方案》，加大對軟環(huán)境建設(shè)考核獎(jiǎng)懲的力度，切實(shí)使環(huán)境管理這一常規(guī)工作常態(tài)化。重點(diǎn)圍繞以下方面深入查找分析軟環(huán)境建設(shè)中存在的問題和根源：一是查思想觀念方面，看是否存在因循守舊、不思進(jìn)取、怕負(fù)責(zé)任、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，得過且過的思想；二是查服務(wù)態(tài)度方面，看是否存在對學(xué)生 “ 愛優(yōu)嫌差
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